高校圖書館知識服務(wù)研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識成為重要的資源。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和知識管理的興起對高校圖書館工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了機(jī)遇。高校圖書館應(yīng)該抓住這一機(jī)遇，改變傳統(tǒng)的服務(wù)觀念、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等，同時(shí)加強(qiáng)對知識管理的研究和應(yīng)用。在知識管理的保障下，實(shí)現(xiàn)由信息服務(wù)向知識服務(wù)的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建高校圖書館知識管理與知識服務(wù)平臺，為用戶提供全面的、專業(yè)化和個(gè)性化的知識服務(wù)。本文高校對圖書館知識服務(wù)模式及知識管理與知識服務(wù)平臺的構(gòu)建問題進(jìn)行了相應(yīng)的

2、理論與方法研究。主要工作和研究內(nèi)容如下： 1.回顧了知識服務(wù)的歷史演進(jìn)，闡釋了知識服務(wù)的內(nèi)涵、知識服務(wù)與信息服務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系以及知識服務(wù)的特點(diǎn)。 2.結(jié)合高校圖書館內(nèi)外環(huán)境的變化，從知識生命周期的角度對高校圖書館的知識服務(wù)模式進(jìn)行了劃分，分為初級知識服務(wù)模式、中級知識服務(wù)模式和高級知識服務(wù)模式，并闡述了高校圖書館知識服務(wù)的內(nèi)容。 3.明確知識管理的概念及特征的前提下，從高校圖書館知識管理的必要性、內(nèi)容、知識共享等