論聲樂(lè)教育的人本回歸.pdf

1、與學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期的音樂(lè)教育相比，我國(guó)目前對(duì)音樂(lè)教育方面的研究已經(jīng)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但是，對(duì)聲樂(lè)教育的本質(zhì)和目的的研究還未引起足夠的重視。基于此，本文將嘗試對(duì)聲樂(lè)教育的終極目標(biāo)——“以人為本”這一本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行研究，通過(guò)運(yùn)用哲學(xué)、音樂(lè)學(xué)、教育學(xué)的一些理論，以及深入調(diào)查和查閱文獻(xiàn)等方法從聲樂(lè)教育的本體和發(fā)展歷史著手進(jìn)行深層挖掘，通過(guò)對(duì)聲樂(lè)教育的內(nèi)容、組織形式和兩大主體的分析，得出聲樂(lè)教育活動(dòng)是人的實(shí)踐活動(dòng)，是關(guān)于人的實(shí)踐，是為了人的實(shí)踐，又通

2、過(guò)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)本質(zhì)和聲樂(lè)教育的本質(zhì)和功能的分析，得出在聲樂(lè)教育活動(dòng)中教育理念和價(jià)值取向必須堅(jiān)持以人為本的方向，由此，作者提出了在聲樂(lè)教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人本回歸的新構(gòu)想，但愿能為今后聲樂(lè)教育活動(dòng)計(jì)劃的制定及具體實(shí)踐提供一定的理論依據(jù)。
　　 第一章為緒論部分，主要介紹了選題來(lái)源，本文的研究思路、研究方法以及創(chuàng)新點(diǎn)等。
　　 第二章主要討論了聲樂(lè)教育“人本”回歸的含義界定與歷史回顧，認(rèn)為我國(guó)聲樂(lè)教育從蔡元培先生提出的美育思想丌始，

3、就已經(jīng)萌生了人本回歸的理念。
　　 第三章主要分析了聲樂(lè)教育人本回歸的可行性和必要性分析，分兩個(gè)小節(jié)。從聲樂(lè)教育的內(nèi)容、組織形式和兩大主體展開(kāi)論述，人是這一活動(dòng)的主體、主導(dǎo)者，完全可以通過(guò)人的努力使聲樂(lè)教育為人類(lèi)自身的發(fā)展服務(wù)。聲樂(lè)藝術(shù)的本質(zhì)和聲樂(lè)教育的基本功能決定了聲樂(lè)教育必須走人本回歸的道路。
　　 第四章是本文的結(jié)論部分，在以上分析的基礎(chǔ)上提出了在聲樂(lè)教育活動(dòng)十實(shí)現(xiàn)“人本”回歸的新構(gòu)想。通過(guò)對(duì)我國(guó)聲樂(lè)教育現(xiàn)狀的觀(guān)察