任務(wù)型教學(xué)法在高職英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、作為重要的語言輸出環(huán)節(jié)，寫作在語言交流中起著不可替代的作用。當(dāng)今社會國與國之間的交流日益頻繁，對人才的英語寫作水平的要求也愈來愈高；而書面英語作為信息傳送和接受的載體之一，其作用愈顯重要。然而，據(jù)調(diào)查作為為各個領(lǐng)域培養(yǎng)實用型人才的高職院校，其英語寫作教學(xué)狀況卻不盡如人意，存在著種種問題亟待解決，如英語寫作教學(xué)費時低效，缺乏科學(xué)的教學(xué)方法等。為改善這種教學(xué)現(xiàn)狀，滿足社會需求，需要探討一種新的行之有效的英語寫作教學(xué)方法。
　　任務(wù)型教

2、學(xué)法是20世紀(jì)80年代外語教學(xué)研究者經(jīng)過大量研究和實踐提出的一種具有重要影響、強調(diào)“從做中學(xué)”的以學(xué)習(xí)者為本的語言教學(xué)方法。這種教學(xué)法既可以避免教師單純傳授語言知識，又能培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于外語教學(xué)界。目前，國內(nèi)大部分任務(wù)型教學(xué)研究側(cè)重于該教學(xué)模式在英語閱讀和口語方面中的運用，但在寫作教學(xué)中采用該模式的研究至今尚不多見。因此，本文嘗試通過實證研究探討在高職英語寫作教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法是否能收到比傳統(tǒng)教學(xué)法更好的

3、效果。
　　本文首先介紹了本研究的背景，目的和意義，綜述了任務(wù)型教學(xué)法的相關(guān)理論，闡釋了任務(wù)型教學(xué)法和寫作教學(xué)的發(fā)展過程和先前的研究成果。在實證研究章節(jié)中，筆者在日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行了一項實驗。實驗對象為10級國際商務(wù)和物流管理專業(yè)的兩個班的80名學(xué)生，每個班級均有40名學(xué)生。選擇國際商務(wù)專業(yè)為實驗班，采用任務(wù)型寫作教學(xué)方法；物流管理專業(yè)為控制班，采用傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法。之所以選這兩個班做研究對象，是因為實驗前這兩個班在學(xué)習(xí)成績、

4、學(xué)習(xí)動機、興趣、信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面均無明顯差異。實驗工具是實驗前后測試題，實驗前后問卷調(diào)查，訪談和SPSS統(tǒng)計軟件。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實驗，前后測試和問卷調(diào)查及訪談的相關(guān)數(shù)據(jù)被收集和整理。通過統(tǒng)計軟件 SPSS對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，結(jié)果表明:(1)任務(wù)型教學(xué)法比傳統(tǒng)的教學(xué)法更能提高學(xué)生的寫作能力；(2)任務(wù)型教學(xué)法比傳統(tǒng)的教學(xué)法能更好地提高學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的興趣，信心和動機。文章的最后總結(jié)了本論文的研究結(jié)果及對英語寫作教學(xué)的啟示，