關聯(lián)理論視角下神經科學教材的英譯漢實例研究.pdf

1、21世紀被科學界公認為是腦科學的時代。神經科學作為一門研究人與動物復雜神經系統(tǒng)的新興交叉學科，包含了腦科學在內的其他相關領域，是推動當代生命科學進步的重要動力。目前，有關神經科學的研究及出版物不斷增加，我國的神經科學研究和教學也處于迅速發(fā)展的階段。因此，權威的神經科學教材在更好地推進我國神經科學研究的方面起著關鍵作用。
　　本文從關聯(lián)理論的視角出發(fā)，以《神經科學原理》的英譯漢為案例，對神經科學教材的翻譯進行研究，分析關聯(lián)理論在相關

2、翻譯領域的運用與體現(xiàn)，從而總結出神經科學或類似文本的翻譯方法與策略。關聯(lián)理論由斯波伯和威爾遜提出，指出交際是一種明示-推理行為;之后，葛特將關聯(lián)理論與翻譯相結合，提出翻譯是一種言語交際行為，涉及認知推理的過程。因此，在關聯(lián)理論框架下，翻譯是一種明示-推理的言語交際行為。多數(shù)研究將關聯(lián)理論應用于語言學、語用學等領域，基于關聯(lián)理論對神經科學教材翻譯的研究卻未曾有過，故該研究具有重要意義。在進行大量翻譯實踐后，該研究總結了神經科學教材的三個顯