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1、語(yǔ)言遷移一直是二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)言教學(xué)的核心問(wèn)題。近年來(lái)由于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展,母語(yǔ)在二語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用得以從多視角重新審視。語(yǔ)言遷移涉及到的學(xué)科較多,包括語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等等,本文著重從句法角度研究語(yǔ)言遷移,運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的典型性理論、心理類型理論和標(biāo)記性理論構(gòu)建自己的理論框架,并分別通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、語(yǔ)料庫(kù)分析和訪談對(duì)理論框架進(jìn)行驗(yàn)證。研究表明:1)母語(yǔ)確實(shí)影響學(xué)習(xí)者的第二語(yǔ)言習(xí)得;2)語(yǔ)言的典型性、學(xué)習(xí)者的心理類型以
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