謀樂(lè)《德漢教程》研究.pdf

1、《德漢教程》（Deutsch-Chinesische Unterrichtsstunden，Kurzgefasste Anleitungzur Erlernung der Anfangsgründe der Chinesischen Sprache），德占青島時(shí)期膠澳總督府翻譯官謀樂(lè)（Friedrich Wilhelm Mohr，1881-1936）所編初級(jí)漢語(yǔ)教材，1914年由Adolf Haupt贊助印刷并出版于青島。教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)

2、音、詞匯、語(yǔ)法。本文首次對(duì)該書(shū)的作者謀樂(lè)、成書(shū)背景、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專題研究，重點(diǎn)分析其語(yǔ)音、詞匯及語(yǔ)法教學(xué)，探討其教學(xué)方式與特點(diǎn)。全文分為六章:
　　第一章為緒論。說(shuō)明選題意義，厘清德國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀;介紹論文采用的理論、方法及文獻(xiàn)來(lái)源。
　　第二章考述謀樂(lè)的生平與著述、成書(shū)過(guò)程與背景及《德漢教程》的編排體例。《德漢教程》是德國(guó)國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)專業(yè)化與中國(guó)境內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)實(shí)需要的產(chǎn)物。從適用對(duì)象、教學(xué)目的與編寫(xiě)體例等方面來(lái)看，

3、可將其定位為一本初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材。
　　第三章分析《德漢教程》語(yǔ)音教學(xué)。該書(shū)基于德語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣，繼承與發(fā)展“德國(guó)式”拼音方案及威妥瑪拼音方案而成“謀樂(lè)式”拼音方案。本文分析其聲母、韻母系統(tǒng)，同時(shí)對(duì)比幾種較有影響力的漢語(yǔ)拼音方案，探明“謀樂(lè)式”拼音方案的特點(diǎn)。
　　第四章分析《德漢教程》詞匯教學(xué)。該書(shū)詞匯選取講求實(shí)用，貼近生活;關(guān)注女性為主的教學(xué)對(duì)象;注重在詞匯中貫穿文化學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出地方特色與時(shí)代特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)詞匯積累，巧用附錄拓展

4、學(xué)習(xí);詞匯講解詳實(shí)精深，字本位占主導(dǎo)，輔以詞匯聚合。
　　第五章探究《德漢教程》語(yǔ)法教學(xué)。該書(shū)語(yǔ)法項(xiàng)目符合初級(jí)學(xué)習(xí)需要，難度以甲、乙兩級(jí)為主，注重語(yǔ)法的實(shí)用功能。仰賴德語(yǔ)語(yǔ)法框架，利用德漢對(duì)譯的方式進(jìn)行話法講解。重視詞類教學(xué)、注重知識(shí)點(diǎn)的連貫性，用例豐富，語(yǔ)料真實(shí)生動(dòng)。
　　第六章為總結(jié)章。對(duì)該書(shū)的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行基本評(píng)價(jià)。該書(shū)編排體例清晰，難易度適中;教學(xué)重點(diǎn)突出，針對(duì)學(xué)習(xí)者需要;注重文化學(xué)習(xí)，結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)與地區(qū)特點(diǎn);但練習(xí)