大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中詞匯能力對(duì)聽(tīng)力理解能力的影響.pdf

1、詞匯知識(shí)是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ),也是信息交流的橋梁。長(zhǎng)久以來(lái),教師和研究人員意識(shí)到詞匯能力是交際能力的核心。詞匯知識(shí)預(yù)測(cè)二語(yǔ)或外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力信度很高。然而,通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研發(fā)現(xiàn),詞匯知識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)系研究基本集中在閱讀方面,對(duì)詞匯知識(shí)和聽(tīng)力理解的關(guān)系研究很少。本文欲研究在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中,中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯深度與詞匯廣度對(duì)聽(tīng)力理解的影響。
　　本文以90名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,進(jìn)行了詞匯深度與廣度的測(cè)試,以期研究?jī)烧邔?duì)聽(tīng)力

2、水平的影響。測(cè)量工具是接受性詞匯水平測(cè)試(VLsT)和詞匯深度測(cè)試(WAT)。受試者的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力成績(jī)通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)考委會(huì)獲得。數(shù)據(jù)分析采用SPSS11.5中的相關(guān)分析和多重回歸。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),詞匯知識(shí)的各個(gè)方面對(duì)聽(tīng)力理解有著不同的影響。在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試層面上,詞匯廣度跟詞匯深度與聽(tīng)力水平呈現(xiàn)顯著性正相關(guān),但只有詞匯廣度是預(yù)測(cè)聽(tīng)力能力的最好指標(biāo)。詞匯廣度的兩個(gè)方面,意義跟搭配與聽(tīng)力水平呈現(xiàn)正相關(guān)。與詞匯搭配相比,詞匯意義能更