基于語料庫的TEM8短文改錯(cuò)內(nèi)容效度研究.pdf

1、本文主要運(yùn)用語料庫的方法研究專八短文改錯(cuò)的內(nèi)容效度。即本文對(duì)專八短文改錯(cuò)中的錯(cuò)誤類型依據(jù)CLEC(中國學(xué)習(xí)者英語語料庫)中的錯(cuò)誤分類方法進(jìn)行分類,并將其與CLEC中的子語料庫ST6(英語專業(yè)3-4年級(jí)學(xué)習(xí)者語料庫)相應(yīng)的錯(cuò)誤類型進(jìn)行比較,在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上檢驗(yàn)專八短文改錯(cuò)部分的內(nèi)容效度。內(nèi)容效度主要涉及兩個(gè)方面:內(nèi)容關(guān)聯(lián)性和內(nèi)容覆蓋面。本文亦是從這兩個(gè)方面來驗(yàn)證TEM8短文改錯(cuò)的內(nèi)容效度。
　　 通過運(yùn)用Readability

2、Analyzer1.0,本文對(duì)1997年至2009年的專八短文改錯(cuò)材料從以下三個(gè)方面進(jìn)行了分析:總詞數(shù)、平均句長(zhǎng)和文章的可讀性。從總詞數(shù)來看,歷年的專八短文改錯(cuò)材料的總詞數(shù)在178-290之間變化。自從2004采用新的專八考試大綱之后,專八短文改錯(cuò)總詞數(shù)由1997年的200詞增加到250詞。對(duì)比專八考試大綱后,研究發(fā)現(xiàn)除了1998年詞數(shù)290大于1997年考試大綱規(guī)定的200詞,及2008年總詞數(shù)178和2009年199少于2004年專

3、八考試大綱規(guī)定的250詞之外,其他年份的專八總詞數(shù)基本符合考試大綱的要求。此外,專八短文改錯(cuò)材料平均句長(zhǎng)在20.3-33.5之間變化,除了2004年平均句長(zhǎng)為19.5低于20,2009年平均句長(zhǎng)39.5接近40。另外,研究發(fā)現(xiàn)歷年專八短文改錯(cuò)材料的可讀性在30-60之間變化,分別對(duì)應(yīng)于與Flesch Readability Standard的‘難’和‘相當(dāng)難’,除了2004年短文改錯(cuò)的可讀性為17.4,意味著很難。研究結(jié)果表明,從內(nèi)容關(guān)

4、聯(lián)性方面來說,專八短文改錯(cuò)材料在以上三個(gè)方面還是比較符合專八考試大綱的規(guī)定的。
　　 本研究是依據(jù)CLEC中的錯(cuò)誤分類來對(duì)TEM8中的錯(cuò)誤類型進(jìn)行了分類。研究發(fā)現(xiàn),在要考察的49種錯(cuò)誤類型中,有28種出現(xiàn)在專八考試中,即占了ST6中錯(cuò)誤類型的67.13％,而其中有23種錯(cuò)誤類型的百分比比在ST6語料庫中的高。為了考察28種錯(cuò)誤類型在TEM8和ST6中的具體關(guān)系,本文運(yùn)用SPSS13.0對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)性分析來研究專八改錯(cuò)題中的錯(cuò)誤

5、類型能否代表英語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生在寫作中常犯的錯(cuò)誤。相關(guān)程度越高,那么其代表性就越高,相應(yīng)的專八改錯(cuò)的內(nèi)容效度就越高。研究結(jié)果表明,兩者在0.05水平上是顯著相關(guān)的。因此從內(nèi)容覆蓋面方面來說,專八短文改錯(cuò)的內(nèi)容效度相對(duì)較高。最后,本文具體探討了專八中搭配類錯(cuò)誤類型的典型性。本文在BNC語料庫中檢索了設(shè)計(jì)的搭配錯(cuò)誤,并根據(jù)Z-score計(jì)算出搭配詞語的搭配力。研究表明,有些搭配錯(cuò)誤中的詞語搭配的Z-score大于2.0,具備代表性,但有些搭