讀者因素對(duì)中國(guó)學(xué)生詞匯推理影響的研究.pdf

1、推理是閱讀過程的中心環(huán)節(jié)，被稱為“理解過程的核心”。詞匯層面的推理對(duì)讀者閱讀過程中的詞匯發(fā)展以及主題意義的理解至關(guān)重要，得到了國(guó)內(nèi)外研究者的廣泛關(guān)注和重視。研究者對(duì)一語和二語語篇閱讀過程中詞匯推理的認(rèn)知加工機(jī)制進(jìn)行了大量研究，取得了許多重要研究成果。
　　國(guó)外研究中，受試的L1和L2均屬印歐語系的拼音文字，漢語為母語的英語學(xué)習(xí)者的研究較為缺乏。此外，各種讀者因素對(duì)詞匯推理的影響在國(guó)內(nèi)尚缺乏系統(tǒng)性的研究。本研究將采用實(shí)證研究方法，以

2、英語語篇為實(shí)驗(yàn)材料，考察語篇閱讀過程中二語閱讀水平、主題熟悉度和文章視域詞匯等讀者因素對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者詞匯推理的影響。具體來講，本文主要探討以下四個(gè)問題：第一，二語閱讀水平對(duì)詞匯推理有何影響；第二，主題熟悉度對(duì)二語閱讀中的詞匯推理有何影響；第三，文章視域詞匯量大小是否會(huì)影響讀者在二語閱讀中的詞匯推理能力；第四，二語詞匯推理過程中讀者使用知識(shí)源的種類和頻率。
　　為了回答以上問題，揭示學(xué)習(xí)者詞匯推理的心理模式，研究者設(shè)計(jì)了英語詞匯推

3、理任務(wù)來進(jìn)行研究并采用問卷的方式來收集受試詞匯推理的過程。測(cè)量學(xué)習(xí)者因素的工具有二語閱讀能力測(cè)試、話題熟悉度5點(diǎn)量表以及視域詞匯量測(cè)試，采用SPSS17.0作為統(tǒng)計(jì)分析工具。實(shí)驗(yàn)受試為213名非英語專業(yè)的大學(xué)二年級(jí)本科生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：1）二語閱讀水平和二語詞匯推理之間顯著相關(guān)。二語水平較高的學(xué)習(xí)者詞匯推理成功率更高；2）主題熟悉度和詞匯推理之間具有顯著相關(guān)。閱讀主題熟悉的文章詞匯推理成功率越高。3）視域詞匯量和詞匯推理成功率之間有顯著

4、相關(guān)。讀者的視域詞匯量越大，詞匯推理成功率越高。4）學(xué)生在推測(cè)詞義的過程中使用了多種知識(shí)源，既有語言的，也有非語言的。其中，語言知識(shí)源的使用頻率大于非語言知識(shí)源；句子層面知識(shí)源的使用最頻繁,接下來是詞匯層面和語篇層面知識(shí)源。
　　本研究之結(jié)論在理論和教學(xué)實(shí)踐上都對(duì)中國(guó)學(xué)生的二語詞匯教學(xué)及閱讀教學(xué)有所貢獻(xiàn)。理論上，本研究揭示了影響成功詞匯推理的讀者因素和詞匯推理過程中知識(shí)源的使用種類和頻率，對(duì)建立較為全面的詞匯推理加工理論模型有所幫