基于主體效用的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究.pdf

1、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新作為國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新體系的一部分，是提高產(chǎn)學(xué)研各主體實(shí)力，提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，也是學(xué)者研究的重要議題。目前，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新已廣泛開(kāi)展，但尚未構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。因此，從新的理論視角對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行研究具有必要性。
　　鑒于此，本文從效用理論視角對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行研究，通過(guò)因子分析法及層次分析法評(píng)價(jià)主體效用需求，并對(duì)各主體的主客觀效用需求進(jìn)行分析，之后通過(guò)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法驗(yàn)證創(chuàng)新主體效用與協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制有效性之間

2、的關(guān)系。首先，在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上定義協(xié)同創(chuàng)新主體效用相關(guān)概念及協(xié)同創(chuàng)新利益，初步篩選指標(biāo)，并運(yùn)用因子分析法確定包括經(jīng)濟(jì)利益、知識(shí)利益、人才培養(yǎng)利益3個(gè)一級(jí)指標(biāo)及12個(gè)二級(jí)指標(biāo)在內(nèi)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新主體效用需求評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；其次，在已建立的指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上建立層次結(jié)構(gòu)模型，通過(guò)層次分析法確定各主體的主客觀效用需求，分析各主體主客觀效用需求之間的差異；最后，在已有研究的基礎(chǔ)上分析效用理論視角下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制有效性特點(diǎn)，引入系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法，

3、在效用理論的基礎(chǔ)上構(gòu)建包括產(chǎn)學(xué)研主體效用子系統(tǒng)、產(chǎn)出子系統(tǒng)、長(zhǎng)效性子系統(tǒng)及產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制有效性子系統(tǒng)在內(nèi)的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，論證了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新主體效用與協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制有效性之間的關(guān)系。
　　本文結(jié)論及創(chuàng)新性主要包括：（1）構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新主體效用需求指標(biāo)體系，包括3個(gè)一級(jí)指標(biāo)及12個(gè)二級(jí)指標(biāo)；（2）產(chǎn)學(xué)研實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，各主體的主觀效用需求都不同程度的偏離了其組織宗旨，且均表現(xiàn)出最為重視經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)知識(shí)及人才培養(yǎng)利益的主觀效

4、用需求明顯低于基于其組織宗旨的客觀效用需求；企業(yè)更為重視與學(xué)研方之間的資源互補(bǔ)；高校及科研院所表現(xiàn)出對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的積極性，本文認(rèn)為這與其對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的重視程度有關(guān)；高校及科研院所在產(chǎn)學(xué)研運(yùn)行中對(duì)知識(shí)利益的重視程度較低，表明產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新目前主要為技術(shù)交易，主體間協(xié)同程度較低；（3）產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新主體主客觀效用差異越小，協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制越有效；（4）科技成果轉(zhuǎn)化率對(duì)于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)出系統(tǒng)及協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制有效性系統(tǒng)具有顯著的正向影響。