石家莊市高職院校學生運動技能學習方法研究.pdf

1、高等職業(yè)院校是我國高等教育的重要類別之一，主要培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設、服務、管理的高級技術(shù)應用型人才。也是我國職業(yè)教育的重要組成部分?，F(xiàn)如今高職院校的招生規(guī)模和教學規(guī)模不斷擴大，學生人數(shù)在不斷地增多，入學門檻也在不斷降低，致使學生各項素質(zhì)都呈下降趨勢。為了盡快適應高職教育的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高技能型人才，體育教學也在不斷地更新變革?，F(xiàn)在的體育教學側(cè)重點更傾向于學生對某一運動技能的掌握，以達到終身體育的目的。學生的體育學習若想要達到這樣的目

2、的，除了需要適合學生身心發(fā)展的教學內(nèi)容與方法外，還需要學生本身采取適當?shù)拇胧┖褪侄?，即采用適宜的運動技能學習方法。運動技能學習方法能否很好地使用是影響運動技能學習效果的重要因素之一。為此，本文以石家莊市高職院校學生運動技能學習方法為研究對象，以石家莊市9所高職院校的450名學生為調(diào)查對象。運用文獻資料法、實地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對石家莊市高職院校學生運動技能學習方法基本情況、影響高職院校學生運動技能學習

3、方法的因素等方面進行了研究分析，并在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)高職院校學生所運用的運動技能學習方法的優(yōu)點和缺點，從教、學的雙視角出發(fā)進行探討，為提高高職院校學生自身運動技能學習方法方面提出切實可行的意見及建議，使高職院校學生通過掌握合適的技能學習方法達到自身素質(zhì)和運動能力的提高。同時也為今后各學者進行運動技能學習方法方面的研究提供一定的參考和借鑒。研究結(jié)果如下:
　　1.運動技能、運動技能學習以及運動技能學習方法這三個概念是包含遞進關(guān)系。即，

4、若想完全掌握某一運動技能就必須對這一技能進行學習，而學習這一運動技能又需要運用合適的運動技能學習方法。
　　2.學生常用的運動技能學習方法有很多，但并不是每種學習方法都會被學生使用。石家莊市高職院校不同性別、年級的學生除去聽講法、觀察法、模仿學習法、自我練習法四種方法外，均有不同程度的差異。如男生自主學習法的選擇率明顯高于女生，大二年級自主學習法的選擇率明顯高于大一年級。這也說明石家莊市高職院校學生常用運動技能學習方法的選擇與男女

5、生性別差異特點以及學生年級特點有著密切關(guān)系。
　　3.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，石家莊市高職院校學生在運動技能學習方法獲得途徑選擇中，通過“教師教過”獲得運動技能學習方法位于學生途徑選擇的第一位，其比例占了總體的44.1％。同時石家莊市高職院校不同性別、年級的學生在運動技能學習方法獲得途徑選擇中均沒有顯著差異。
　　4.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校學生在技能學習具體方法的運用情況選擇中，不同性別、年級的學生存在不同程度的差異，如女生“聽教師安排”的選

6、擇率明顯高于男生。男生“教師+自己”的選擇率稍高于女生，其原因是多方面的，比如男生相對來說活潑開朗，對運動技能的學習有著一份自己的見解等。大一年級學生“聽教師安排”明顯高于大二年級，同時大二年級學生“教師+自己”的選擇率要高于“聽教師安排”。這可能與學生年級特點有關(guān)，大一年級剛剛?cè)雽W對運動技能的接觸尚淺。
　　5.經(jīng)調(diào)查，石家莊市高職院校學生在技能學習方法運用效果選擇中，不同性別、年級的學生存在著不同程度的差異。如男生“已經(jīng)形成體

7、系”的選擇率明顯高于女生。大一大二年級學生的方法運用效果選擇的順序是一致的，但是大二年級學生在“減少不必要損傷”的選擇率上明顯高于大一年級。對“已經(jīng)形成學習體系”的選擇也是大二年級稍高于大一年級。學生在認為運動技能學習方法“無幫助”的選擇中大一年級比率稍高于大二年級。這也說明了石家莊市高職院校學生運動技能學習方法運用效果的選擇與男女生性別差異特點以及學生年級特點有著密切的關(guān)系。
　　6.技能喜愛程度、技能學習動機、教師傾心指導是影