中英美大學(xué)簡介的互文性比較研究.pdf

1、互文性理論形成于20世紀(jì)60年代，之后被廣泛應(yīng)用于文學(xué)批評及翻譯。20世紀(jì)80年代，語言學(xué)家開始將文本的互文分析納入語篇分析，互文性的理論與實(shí)踐得到了豐富和發(fā)展。然而，綜觀國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀跟成果，筆者發(fā)現(xiàn)目前互文性的批評性及非批評性研究主要集中在語篇的具體互文性及體裁互文性兩個方面，主要涉及的語篇類型為新聞報道、官方文件、廣告及公眾演講等，鮮有對教育類語篇的互文性的研究，目前國內(nèi)的研究也少有中外語篇互文性比較研究的實(shí)例。此外，對大學(xué)簡介

2、的研究主要停留在翻譯及語篇分析方面，很少有研究其互文性的實(shí)例。
　　 本文選取中外大學(xué)簡介為語料，以辛斌的互文性分析框架為理論基礎(chǔ)，結(jié)合Hatim&Mason互文性理論中的主題互文性對中外大學(xué)簡介語篇進(jìn)行互文性對比分析，旨在探究大學(xué)簡介這類教育語篇中互文性的類別與其功能、歸納中外大學(xué)簡介互文性類別的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并擬從互文性的語用功能及文化差異的角度對其相同點(diǎn)與不同點(diǎn)加以解釋。
　　 本研究中，作者根據(jù)大學(xué)排名分別收集

3、30所中國大學(xué)簡介，30所外國大學(xué)簡介（英美大學(xué)各15所），共30篇，采用描寫與對比相結(jié)合的分析方法對中外大學(xué)簡介語篇的互文性進(jìn)行定性分析。研究表明，互文性廣泛存在于大學(xué)簡介這類教育語篇之中，中外大學(xué)簡介在具體互文性及體裁互文性類別上具有諸多的相同點(diǎn)：指涉、套話及引用這些具體互文類別被廣泛應(yīng)用；語篇中體裁、話語及風(fēng)格的融合充分體現(xiàn)了大學(xué)簡介語篇的體裁互文性。此外，從語篇宏觀結(jié)構(gòu)來看，中外大學(xué)簡介語篇具有很多類似的語步，本文作者根據(jù)語料一

4、共總結(jié)了七個語步，說明學(xué)校地位、介紹歷史發(fā)展、闡明學(xué)術(shù)科研實(shí)力、列舉所獲榮譽(yù)與成績、簡述學(xué)術(shù)交流情況、概述與社區(qū)的關(guān)系以及闡述學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。這一結(jié)果表明中外大學(xué)簡介之間存在主題互文關(guān)系?？傮w而言，中外大學(xué)簡介互文性之間的相似性表明互文性在大學(xué)簡介語篇中的生成與理解中具有重要的作用。同時，中外大學(xué)簡介在互文性上也表現(xiàn)出其差異性：相同的互文類別在中外大學(xué)簡介語篇中出現(xiàn)的頻率不同；相同的語步出現(xiàn)的頻率存在差異；出現(xiàn)頻率相當(dāng)?shù)南嗤Z步在語篇中所