1925年：關(guān)于魯迅的四個關(guān)鍵詞.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文1925年：關(guān)于魯迅的四個關(guān)鍵詞姓名：袁莉申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師：王本朝2003.5.1使他蔓延著孤獨絕望情緒的內(nèi)心有所慰藉。然而在與許廣平相識直至相愛的過程中，他內(nèi)心深處的軟弱和矛盾、對傳統(tǒng)道德下意識的順從、對公眾輿論的畏懼和閃躲、對社會和人性根深蒂固的不信任，都表現(xiàn)得淋漓盡致。所幸魯迅終于走出了在現(xiàn)實空間里與傳統(tǒng)倫理道德相決裂的一步，日后的生活和心理狀態(tài)在家庭的良性影響下逐步安穩(wěn)。第四

2、部分：文學(xué)青年因為看到了自身力量的有限性，1925年以后，魯迅的啟蒙對象不再局限于整體的國民，而轉(zhuǎn)向可以發(fā)出憤激之音的上進(jìn)青年，力圖打造尖銳的文化陣地并將其投入社會輿論的公共空間，以取得言說的有效影響，贏得與復(fù)古潮流相對峙的話語權(quán)利。但是，性格里根深蒂固的敏感和悲觀因素使魯迅注定不能成為徹頭徹尾的啟蒙主義者，對自我世界的過分關(guān)注、對外在社會的透徹了解也往往使他的啟蒙實踐顯得沉重而無奈。，L夕‘—一對魯迅而言，1925年是一個帶有未完成意