我國高校七人制橄欖球運動發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究.pdf

1、2009年10月9日，在哥本哈根舉行的國際奧委會全會上，七人制橄欖球成為2016年奧運會的正式比賽項目。入奧的成功，讓這個一直被國人漠視的項目突然被放在了聚光燈下。但總體而言，我國的橄欖球項目仍處于一個由非奧項目轉(zhuǎn)變?yōu)閵W運項目的特殊過度時期。
　　由于七人制橄欖球運動的競賽特點，該項目有望成為我國備戰(zhàn)奧運的潛優(yōu)勢項目，尤其是女子隊伍，很有可能成為同場對抗集體球類項目中的一個新突破點。本人通過問卷調(diào)查，并就相關(guān)內(nèi)容與部分教練員和官員

2、進(jìn)行訪談，結(jié)合文獻(xiàn)資料的收集、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法進(jìn)行資料的整合與統(tǒng)計，得出以下結(jié)論：
　　（1）七人制橄欖球運動國際化層度很高，但在我國普及程度仍有待提高。高校是我國發(fā)展七人制橄欖球運動的主要場所和重要力量。國家隊運動員皆來自于高校隊伍，高校橄欖球運動水平幾乎代表了全國最高水平。
　?。?）自2009年進(jìn)入奧運會、2010年進(jìn)入全運會后我國對此項目的重視程度越來越高，項目發(fā)展取得了一定的成績。高校中，已有15所高校開展了橄欖

3、球課程，并有部分高校根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地采用了 touch橄欖球的教學(xué)模式。開展橄欖球運動的高校由2000年的11所增加到2012年的21所。
　　（3）在地方隊建設(shè)中，各省、市運動隊多采用與當(dāng)?shù)馗咝Ｏ嘟Y(jié)合，共同建設(shè)運動隊的方式，探索出了一條體教結(jié)合的新模式，為我國高校橄欖球運動的發(fā)展和橄欖球競技水平的提高提供了有力的保障。
　?。?）訓(xùn)練方面呈現(xiàn)訓(xùn)練器材設(shè)備落后、訓(xùn)練方法和手段的專業(yè)化水平和科學(xué)化水平有待提高等特征。