學(xué)校品牌視覺形象設(shè)計研究——以合肥師范附小濱湖校區(qū)為例.pdf

1、隨著中國教育供給方式的日趨多元化和家長對學(xué)校選擇關(guān)注度的增加,品牌已經(jīng)成為學(xué)校贏得家長信任和自身求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵。無論將教育看作是一種投資行為還是消費行為,教育品牌都是使之與競爭對手相區(qū)別的標(biāo)志。學(xué)校的競爭正在日益演化為教育品牌的博弈。但是學(xué)校管理者和經(jīng)營者僅僅有品牌意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在創(chuàng)建品牌的過程中,學(xué)校的品牌視覺形象才是最重要的,應(yīng)該以形象問題的解決帶動教育品牌的本體建設(shè),完成大跨度的觸類旁通。
　　 “品牌建設(shè)的背后

2、是文化在做支撐”。對學(xué)校自身文化的梳理及提煉,不僅是設(shè)計出獨特、個性品牌視覺形象的方法,同時還能夠起到對學(xué)校文化的尊重及發(fā)揚。學(xué)校組織有著自身的社會功能及運行機制,這是學(xué)校品牌與其他領(lǐng)域品牌進行區(qū)別的主要方面。期望能夠?qū)崿F(xiàn)的是,學(xué)校品牌直接滲透到學(xué)校的教育當(dāng)中去,又在學(xué)生的身上體現(xiàn)出來,以潛移默化地方式影響著學(xué)生的群體價值取向、審美情趣、人文精神、集體榮譽感,提升學(xué)生對“真”的探索精神,對“美”的感悟能力,對“善”的趨向心理。