高等學校英語應(yīng)用能力考試A級聽力理解題效度研究.pdf

1、語言測試領(lǐng)域的研究成果表明，正確測試學習者的聽力理解能力非常重要。這不僅可以讓教師有效了解學習者的聽力理解能力現(xiàn)況，還有助于他們調(diào)整聽力訓I練和測試的內(nèi)容和方法，從而對聽力教學產(chǎn)生積極的反撥作用。 本篇論文闡述了效度等語言測試的本質(zhì)，綜述了TEM和CET考試效度的研究情況，回顧了聽力理解理論，介紹了高等學校英語應(yīng)用能力考試(分A、B級)的背景。通過對高等學校英語應(yīng)用能力考試A級(PRETCO-A)聽力理解題的效度研究，本文證明了

2、該聽力題采用的材料過于書面化，第一及第二部分采用的多項選擇題型雖然是適合大規(guī)?？荚嚨目陀^題型，但學生答題時存在明顯的猜測現(xiàn)象，效度較低，而第三部分聽短文做簡短回答的題型，具有一定的效度。同時對照聽寫結(jié)果，通過錯誤分析，本文分析了學生回答聽力試題的情況及其語言知識的欠缺之處，更為重要的是，分析了聽力題是否測出了預定要測量的能力及可能產(chǎn)生的后效。錯誤分析的結(jié)果，也是英語教師從事英語聽力教學時有的放矢地采取措施以提高學生聽力理解能力的重要依據(jù)