高校網(wǎng)球公選課教學(xué)的優(yōu)化研究——以江西師范大學(xué)為例.pdf

1、高等學(xué)校體育公選課是堅持全面實施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的課程體系，努力提高學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)，大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐能力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。高校網(wǎng)球公選課程作為一門公選課備受學(xué)生歡迎，呈現(xiàn)選課學(xué)生多，開學(xué)次頻率高，教師教學(xué)任務(wù)重的狀況。因此一段時間成為優(yōu)化教學(xué)研究的熱點。
　　本文通過文獻(xiàn)綜述發(fā)現(xiàn)它們的研究層面有不足之處，不夠全面，尤其未見信息技術(shù)輔助高校網(wǎng)球公選課教學(xué)優(yōu)化研究，運用信息化技術(shù)是進(jìn)行課

2、堂教學(xué)的一種最新的教學(xué)手段，要對教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，必須依靠現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，隨著信息化互聯(lián)+時代的到來，學(xué)校的體育教學(xué)課堂也應(yīng)該運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，運用信息化技術(shù)教學(xué)可以開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，正確的認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，合理的利用互聯(lián)網(wǎng)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同時通過互聯(lián)網(wǎng)可以創(chuàng)造學(xué)生參與體育鍛煉的機(jī)會，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
　　根據(jù)本人所在學(xué)校的網(wǎng)球公選課的實際情況，和良好的軟硬件設(shè)施，本人在2015-2017年作為

3、助教實習(xí)過程，進(jìn)行了網(wǎng)球公選課優(yōu)化教學(xué)研究。研究過程以以學(xué)生為本，首先設(shè)計問卷調(diào)查內(nèi)容，了解學(xué)生學(xué)習(xí)層面對網(wǎng)球公選課教學(xué)認(rèn)知、感受、體會和建議，并對問題的原因進(jìn)行了詳細(xì)分析。進(jìn)行有針對性地以江西師大網(wǎng)球公選課教學(xué)的優(yōu)化為研究對象進(jìn)行實踐研究；主要內(nèi)容包括；優(yōu)化教學(xué)相關(guān)理論運用于網(wǎng)球公選課程教學(xué)的再認(rèn)識，網(wǎng)球公選課優(yōu)化教學(xué)的思路與方略，江西師范大學(xué)網(wǎng)球公選課程優(yōu)化教學(xué)的方案，網(wǎng)球公選課優(yōu)化教學(xué)的路徑，江西師范大學(xué)實踐效果分析與檢驗，通過這

4、5個大層面進(jìn)行研究。
　　主要結(jié)論：1、網(wǎng)球公選課優(yōu)化課堂教學(xué)，是高校體育公選課教學(xué)改革的需要，是以生為本，滿足學(xué)生健身需求，提高教學(xué)效果需要；2、網(wǎng)球公選課優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)注重方案和路徑的設(shè)計和實施，遵循網(wǎng)球運動的一般教學(xué)規(guī)律，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；3、網(wǎng)球公選課優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；信息技術(shù)輔助教學(xué)方面能與課堂的實踐教學(xué)進(jìn)行深度融合，實現(xiàn)線上翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)解決教學(xué)難點，提高學(xué)生對網(wǎng)球運動認(rèn)知能力，線下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決課時不