廣州體育學(xué)院乒乓球?qū)ｍ棶厴I(yè)生社會適應(yīng)度調(diào)查研究——以中小學(xué)體育教師為例.pdf

1、本文運用問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法等研究方法，以我院2008--2010級擔(dān)任中小學(xué)體育教師的體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ棶厴I(yè)生為研究對象，調(diào)查畢業(yè)生社會適應(yīng)度，廣東省中小學(xué)對乒乓球教師專業(yè)能力的需求現(xiàn)狀，并通過畢業(yè)生對我院乒乓球?qū)ｍ椚瞬排囵B(yǎng)提出的建議，探索我院培養(yǎng)乒乓球?qū)ｍ椚瞬排c社會需求存在的問題，并提出解決相應(yīng)問題的建議。
　　調(diào)查結(jié)果為：
　?。?）乒乓球?qū)ｍ棶厴I(yè)生基本能適應(yīng)教師崗位的需求，但總體社會適應(yīng)

2、度不高。
　?。?）畢業(yè)生的組織編排能力、實戰(zhàn)能力、科研能力，課外活動健身指導(dǎo)能力以及乒乓球理論基礎(chǔ)水平相對比較薄弱。
　?。?）廣東省中小學(xué)對乒乓球教師的教學(xué)、訓(xùn)練，競賽組織與編排、實戰(zhàn)能力、課外活動指導(dǎo)能力、健身指導(dǎo)知識、以及科研能力都有更高的要求。
　?。?）乒乓球?qū)ｍ椪n程的實踐教學(xué)內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力、健身指導(dǎo)能力、科研能力的重視程度不夠，理論教學(xué)內(nèi)容缺乏“健身”“娛樂”理論知識的傳授。
　?。?）乒

3、乓球?qū)ｍ椪n程教學(xué)方法與手段不夠靈活多變，實踐課程教學(xué)中缺乏現(xiàn)代技術(shù)手段的使用。
　?。?）乒乓球?qū)ｍ椪n程考核評價體系單一，缺乏教學(xué)、訓(xùn)練、科研、組織競賽編排等綜合能力的考核。
　?。?）乒乓球場地設(shè)施維護管理不夠完善，球館開放時間短，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
　　提高畢業(yè)生社會適應(yīng)度的建議：
　　（1）高校保持與中小學(xué)密切合作，積極關(guān)注社會需求的動向；
　?。?）貫徹培養(yǎng)中小學(xué)體育教師為主要目標(biāo)，顯現(xiàn)體育教