東莞市中小學(xué)體育教師專業(yè)化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、教師專業(yè)化是世界教師教育的共同目標(biāo)，是各國(guó)教育學(xué)者共同關(guān)心的一個(gè)國(guó)際性研究課題。體育教師專業(yè)化是教師專業(yè)化的重要組成部分，當(dāng)前形勢(shì)下，研究體育教師專業(yè)化則是一個(gè)緊迫的重要議題。目前，我國(guó)教育行政部門也開始著手制定教師專業(yè)化的發(fā)展規(guī)劃。
　　東莞作為珠江三角洲的重要城市之一，一直在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著重要角色。優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為東莞的教育提供了良好的先決條件，具有實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的優(yōu)勢(shì)。東莞市的教育發(fā)展基本原則就是堅(jiān)持人才強(qiáng)教，切實(shí)加強(qiáng)

2、教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師和管理隊(duì)伍整體素質(zhì)。本文以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展比較活躍的區(qū)域――珠江三角洲的重要城市之一東莞市為研究區(qū)域，采用文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)東莞市中小學(xué)體育教師的專業(yè)化現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析，研究結(jié)果表明：
　　1、東莞市體育教師隊(duì)伍處于良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％，這就為教師今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　2、東莞市體育教師專業(yè)化發(fā)展的路徑包括：市教育局和相關(guān)體育院系聯(lián)合組織的集中培

3、訓(xùn)、學(xué)科帶頭人、名師工作室、參與國(guó)家及廣東省組織的各類培訓(xùn)等。小學(xué)體育教師采取全員培訓(xùn)，初、高中采取骨干教師分期培訓(xùn)的形式。在體育教師培訓(xùn)中，著重強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力、科學(xué)研究水平等能力的培養(yǎng)與提高。
　　3、中小學(xué)體育教師都具備體育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、操作能力、管理能力以及科研能力。不可忽視的是，仍有部分中小學(xué)體育教師不具備體育競(jìng)賽的組織與裁判能力，體育教學(xué)組織能力和體育教學(xué)認(rèn)知能力仍有待加強(qiáng)。
　　4、影響體育教師專業(yè)化的因素主要包