遼陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目人力資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題研究.pdf

1、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族記憶的結(jié)晶，是歷史饋贈(zèng)給今人的珍寶。與物質(zhì)文化遺產(chǎn)不同，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以“人”為重要載體。因此，科學(xué)、有效地開(kāi)發(fā)人力資源對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承至關(guān)重要。
　　本文從遼陽(yáng)市代表性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的傳承現(xiàn)狀入手展開(kāi)調(diào)研，歸納出遼陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)中目前普遍存在四方面問(wèn)題，即：培訓(xùn)水平整體較低、公眾對(duì)從業(yè)者社會(huì)地位的認(rèn)可程度不高、技藝傳承推廣所需專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏、教育機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量培養(yǎng)

2、的人才無(wú)法滿足實(shí)際需要。通過(guò)進(jìn)一步分析，本文認(rèn)為造成上述問(wèn)題的原因是：人力資源開(kāi)發(fā)機(jī)制不夠規(guī)范、從業(yè)者自身素質(zhì)不高、地方政府對(duì)人力資源的經(jīng)營(yíng)管理觀念落后，缺乏開(kāi)發(fā)人力資源的全局意識(shí)。
　　為了利用好遼陽(yáng)市悠久的歷史文化資源，打好“錯(cuò)位”發(fā)展的“文化牌”，依據(jù)文化產(chǎn)業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)理論模型，本文從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)自身、地方政府和機(jī)構(gòu)、其他社會(huì)力量這三個(gè)關(guān)鍵的人力資源開(kāi)發(fā)主體的角度出發(fā)，分別提出改進(jìn)遼陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)的對(duì)

3、策和建議，即：從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)自身角度來(lái)看，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人應(yīng)積極提高自身素質(zhì)，培訓(xùn)模式應(yīng)進(jìn)行社會(huì)化拓展，傳授的形式和內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)應(yīng)盡快樹(shù)立；從地方政府和機(jī)構(gòu)的角度來(lái)看，政府和機(jī)構(gòu)應(yīng)保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人有尊嚴(yán)的生存狀態(tài)，建立引進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的制度體系，創(chuàng)新人才的管理使用策略，調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源形成開(kāi)發(fā)合力；從其他社會(huì)力量的角度來(lái)看，教育機(jī)構(gòu)、大眾媒體和科研機(jī)構(gòu)等應(yīng)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)資源，互惠互助，實(shí)現(xiàn)遼陽(yáng)市非