中國(guó)吉祥文化教學(xué)研究——以鳳文化形象與鶴文化形象的認(rèn)知為例.pdf

1、具有美好情感與意蘊(yùn)的事物在中國(guó)文化中的表達(dá)形成了中國(guó)文化的一種文化類型——吉祥文化。吉祥文化是中國(guó)人對(duì)未來生活的美好期盼的文化表達(dá)，是中國(guó)人的精神文化的核心部分，也是建構(gòu)美好的中國(guó)文化形象的重要文化資源。在漢語國(guó)際教育過程中，需要將中國(guó)的吉祥文化資源進(jìn)行語言文化教學(xué)方面的方法論轉(zhuǎn)換，即通過文化形象的路徑實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)換。文化形象是中國(guó)人在語言與文化的實(shí)踐當(dāng)中通過文化想象創(chuàng)造的，并通過文學(xué)、藝術(shù)以及宗教和習(xí)俗等途徑表達(dá)相應(yīng)的文化意義的文化事象

2、。
　　在中國(guó)文化中，鳳文化形象和鶴文化形象均為中國(guó)吉祥文化的代表，并呈現(xiàn)虛實(shí)對(duì)稱的文化特點(diǎn)。鳳是虛擬的文化想象，而鶴則是建立在真實(shí)鳥類基礎(chǔ)上的文化想象，外國(guó)學(xué)生通過對(duì)中國(guó)風(fēng)與鶴的鳥類文化詞匯的學(xué)習(xí)，可以逐漸了解中國(guó)的吉祥文化，從而樹立良好的中國(guó)文化形象。論文的教學(xué)實(shí)踐分析建立在筆者在昆山解放軍外國(guó)語學(xué)院外訓(xùn)系為期半年的實(shí)際教學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合留學(xué)生的初級(jí)漢語與高級(jí)漢語教學(xué)，并以高級(jí)漢語教學(xué)為主。論文通過鳳文化詞匯與鶴文化詞匯的學(xué)習(xí)，

3、并結(jié)合吉祥文化形象的認(rèn)知與體驗(yàn)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)的美好文化情感。論文結(jié)構(gòu)如下:
　　第一部分為緒論，分別介紹論文研究思路與意義、所要解決的問題、文獻(xiàn)綜述、研究方法。
　　第二部分是對(duì)文化形象、文化想象和吉祥文化的概念分析。
　　第三部分研究鳳形象和鶴形象的吉祥文化本體論，即鳳和鶴的吉祥文化形成過程以及它們?cè)谥袊?guó)文化中的文化表達(dá)。
　　第四部分是以鳳形象和鶴形象為代表的吉祥文化教學(xué)的策劃與具體實(shí)施。