對外漢語教學中師生角色關系的跨文化研究.pdf

1、師生關系是教學過程中最基本的人與人之間的關系,師生間的交際是課堂活動的主體。在對外漢語教學中,師生間的交際是在跨文化的背景下進行的,良好的師生關系對解決對外漢語課堂中的跨文化沖突、保證教學任務的順利完成有著積極的作用。在研究師生關系時引入跨文化交際中的“角色”理論,可以以新的視角審視和分析對外漢語教學中的師生關系,促使師生雙方都積極主動地進行跨文化交際,一方面重新定位自身角色,一方面要調整對對方的角色期望。
　　通過對比分析中西方

2、師生角色關系及其特點,可以發(fā)現(xiàn)雖然兩者擁有相同的結構,但中國的師生關系呈現(xiàn)出等級性、單向性和秩序性等特點,而美國卻呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性、平等性和互動性的特點,對外漢語師生關系則需要兼收并蓄。事實上,在對外漢語課堂中,師生雙方都是集眾多角色于一體的,師生間的跨文化交際貫穿于課程導入、課程講解、練習與實踐和復習與測試這四個環(huán)節(jié),為保證跨文化交際的順利進行,師生雙方的角色和對對方的角色期望都在不斷地變化。在新時期全球化趨勢下,對外漢語教師將承擔學習