《子女留守,父母安在?》第一章至第九章.pdf_第1頁(yè)
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1、重慶師范大學(xué)翻譯碩士學(xué)位論文《子女留守,父母安在?》《子女留守,父母安在?》(第一章至第九章)翻譯實(shí)踐報(bào)告翻譯實(shí)踐報(bào)告碩士研究生:徐曉力指導(dǎo)教師:王慶(副教授)學(xué)科專(zhuān)業(yè):翻譯(筆譯)所在學(xué)院:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年6月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractiAbstractThisisaprojectreptonthetranslationofAbsenteeParentLeftBehindChildauthedbyScot

2、tLuperM.A.anAmericanPsychologyDoct.Thisbookcontainsgeneralinfmationaboutexplinghowparentsshouldgetalongwiththeirchildren.Theauthwasanabsenteeparenthimselfsoheattemptedtotelltheabsenteeparentssomeproblemsbetweenthemtheirc

3、hildrenwiththeaidofhisownlifeexperiencethenhealsoprovidedsomesolutionstotheseproblems.Besidestheauthprovidedsomecaseswithdetailedanalysisoftheseproblemsindertoshowtheabsenteeparentthebestsolutions.Thisprojectjustchoosesc

4、hapteronetochapternineftranslationwhichmainlycoversomeimptantproblemssolutionsbetweentheabsenteeparentsleftbehindchildren.BytheaidofthetextanalysisthesourcetextcanbecategizedasaninfmativetextbasedonthetheyofKatherineReis

5、s.Itaimstoconveytheopinionsfactsinfmation.Intheprocessoftranslationmanytranslationskillstechniqueshavebeenemployedsuchasamplificationomissiondivisionconversionsoonalloftheseskillstechniquesareanalyzedwithproperexamples.T

6、hereptisdividedintofourchapters:ChapteronegivestheintroductiontothebackgroundsignificanceobjectivesstructureofthisprojectChaptertwodealswiththepreparatywkfthetranslationwhichincludesthetextanalysisofthesourcetextanalysis

7、ofthekeydifficultpointsintroductiontothemaintoolsChapterthreeprovidesanalysisofmanyexamplestoillustratetheemploymentofdifferenttranslationskillstechniqueindealingwiththetranslationproblemsChapterfourtendstogeneralizethem

8、ainfindingsencounteredduringthetranslationpointoutthelimitationsinthistranslationprovidesomesuggestionsffurthertranslationpractice.Eventhoughthetranslatwkswithheartsoultherearestillmanydefectsinthetranslatedtextwhichneed

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