兒童觀及其對(duì)教育觀的制約與影響.pdf

1、兒童觀是教育觀的重要組成部分，對(duì)教育觀也有著深刻的影響。可以說(shuō)，怎樣看待兒童，便有怎樣的教育。兒童是教育的對(duì)象，不同的兒童觀決定教育目的、教育內(nèi)容、教育手段等諸多方面的選擇的不同。本文主要是從教育哲學(xué)的視角，厘清兒童是什么，怎樣看待學(xué)校中的兒童，并提出兒童觀對(duì)教育觀有何啟示。 本文的撰寫(xiě)參閱了大量歷史文獻(xiàn)，主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、分析法、比較研究等研究方法進(jìn)行研究，并得出結(jié)論。論文分為三個(gè)部分。第一部分，主要以西方兒童觀的歷史演進(jìn)為線索

2、，回顧歷史上的兒童觀及其教育觀的發(fā)展史，包括中世紀(jì)“小大人”的兒童觀、兒童白板說(shuō)和兒童中心論，并簡(jiǎn)述了中國(guó)古代至今兒童觀的發(fā)展史，它與西方兒童觀的發(fā)展是有著共同特點(diǎn)的；第二部分，提出筆者是如何看待兒童的，包括兒童作為一種本真的存在和兒童本真性存在的局限性，提出我們應(yīng)持有的兒童觀；第三部分，提出應(yīng)然兒童觀對(duì)教育觀的制約和影響。具體說(shuō)來(lái)，要樹(shù)立促進(jìn)兒童和諧和可持續(xù)發(fā)展的教育目的觀；要以課堂教學(xué)為主，注重間接性的知識(shí)的傳授；在學(xué)校教育中要給兒