手機(jī)漢字學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用現(xiàn)狀與優(yōu)化建議.pdf

1、手機(jī)漢字學(xué)習(xí)軟件是新形勢下世界漢字教學(xué)多元需求的技術(shù)應(yīng)用趨勢。數(shù)字化漢字教學(xué)中資源共享性高、能滿足個性化學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)環(huán)境交互性強(qiáng)、可隨時學(xué)習(xí)是這種新技術(shù)的特點。對外漢字教學(xué)一直被視為一種學(xué)習(xí)工具，充當(dāng)其他課程的附庸，沒有獲得應(yīng)有的關(guān)注。對于漢字教學(xué)的定位，也忽略了漢字作為與口語交際相并行的書面語交際的作用。針對這一現(xiàn)狀，如能開發(fā)出一款既能單獨使用、又能配合課堂教學(xué)的漢字軟件，則比漢字教材的優(yōu)勢更大、應(yīng)用范圍更廣。本研究的主要內(nèi)容包括以

2、下五個方面:
　　第一章主要介紹選題意義、研究概況、采用的理論和方法。其中研究概況部分從多媒體漢字教學(xué)和漢字教學(xué)理論兩個方面進(jìn)行分析、概括和總結(jié)。
　　第二章對手機(jī)漢字學(xué)習(xí)軟件的種類與應(yīng)用情況作了調(diào)查。內(nèi)容包括適用于國際漢語學(xué)習(xí)者和適用于本土少兒學(xué)習(xí)者的漢字軟件的種類分析，以及軟件用戶體驗調(diào)查。
　　第三章和第四章是本研究的重點，第三章主要從軟件形式的角度對漢字軟件進(jìn)行評估。首先對手機(jī)軟件各個具體項目作事實性分析。其次