生態(tài)農(nóng)業(yè)背景下新型農(nóng)民培育研究.pdf

1、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)端于20世紀(jì)60年代，它與生態(tài)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論相交錯(cuò)，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果尤其是農(nóng)業(yè)科技成果、現(xiàn)代管理技術(shù)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)而興起的，能實(shí)現(xiàn)較大經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的背后，隱藏的農(nóng)民問(wèn)題卻日益凸顯，針對(duì)我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的具體情況和農(nóng)民的素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的分析和研究，可以察覺(jué)到，培育新型農(nóng)民的任務(wù)迫在眉睫，新型農(nóng)民的培育對(duì)我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 文章以新型農(nóng)民為研究對(duì)象，

2、以生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展為視角，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、教育學(xué)以及社會(huì)學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，運(yùn)用文獻(xiàn)檢索以及描述性研究方法，分析出我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展人才需求層次，根據(jù)對(duì)農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀以及農(nóng)村人口受教育情況，基本確定我國(guó)新型農(nóng)民培育的對(duì)象為青年勞動(dòng)力、返鄉(xiāng)農(nóng)民工以及農(nóng)業(yè)后繼者這三類群體。在對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有農(nóng)民培育模式的現(xiàn)狀進(jìn)行分析比較研究中，總結(jié)出我國(guó)新型農(nóng)民培育尚有很多不足之處，農(nóng)民素質(zhì)方面的缺陷依然存在，主要表現(xiàn)為農(nóng)民在科學(xué)文化知識(shí)的匱乏、科學(xué)倫理觀的缺失

3、、以及市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)方面的欠缺等，尚不能滿足生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展所需的人才要求，因此培育契合于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，培育一批科技素質(zhì)高的新型農(nóng)民非常有必要。我國(guó)現(xiàn)有培育模式的雛形雖然為我國(guó)新型農(nóng)民培育工作取得了一定成效，但通過(guò)與國(guó)外培育模式比較分析，以及科技人才短缺的現(xiàn)狀，我國(guó)培育模式仍存在著發(fā)展難題，資金投入不足、教育機(jī)制的漏洞以及政策保障機(jī)制的松懈等因素，造成我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱、農(nóng)民現(xiàn)有素質(zhì)能力難以接受和運(yùn)用科學(xué)技術(shù)等現(xiàn)狀，文章在最后章節(jié)根據(jù)