北京體育大學(xué)游泳教師與專項(xiàng)學(xué)生應(yīng)用游泳科研成果的研究.pdf

1、在60年代初,我們的體育工作者通過不懈的努力，取得了豐富的成果。解決了當(dāng)時(shí)一些比較棘手的問題，例如足球的過度訓(xùn)練，乒乓球的多球訓(xùn)練等。從而使這兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練更加科學(xué)化。到了八十年代,我國(guó)乒乓球、女排游泳、舉重、體操等項(xiàng)目已經(jīng)沖出亞洲,走向世界,在第二十三屆奧運(yùn)會(huì)上取得5枚金牌,這與我們的體育科研人員取得的成果是密不可分的,同時(shí)這也是科研成果應(yīng)用推廣成功的典范。本文以游泳項(xiàng)目為例，從教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)際出發(fā)，調(diào)查目前游泳科研成果應(yīng)用的效果以及

2、應(yīng)用的方式，了解目前游泳科研成果的應(yīng)用情況，為今后的應(yīng)用性研究奠定一定的基礎(chǔ)。
　　本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法等研究方法，對(duì)北京體育大學(xué)游泳專項(xiàng)教師與學(xué)生應(yīng)用游泳科研成果的效果，應(yīng)用成果的方式、獲取途徑等方面進(jìn)行研究，主要得出以下結(jié)論：
　　1.北京體育大學(xué)游泳教師與專項(xiàng)學(xué)生獲得游泳科研成果的途徑比較多。其中最為主要的途徑是網(wǎng)絡(luò)。
　　2.游泳教師主要有五種應(yīng)用科研成果的方式，其中游泳教師與

3、專項(xiàng)學(xué)生最為普遍的應(yīng)用方式是直接應(yīng)用游泳科研成果教學(xué)或訓(xùn)練方法。
　　3.游泳教師在教學(xué)課中應(yīng)用游泳科研成果，從高到低排序依次是四種泳姿的教學(xué)方法類、游泳輔助器材類、游泳的教學(xué)視頻類。在訓(xùn)練課中應(yīng)用的科研成果依次是游泳技術(shù)訓(xùn)練類、游泳訓(xùn)練器械類、游泳訓(xùn)練的原則類、游泳技術(shù)分析與比賽視頻類。
　　4.游泳科研成果應(yīng)用到教學(xué)中的目的是改善學(xué)生的技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的積極性，以及使學(xué)生喜歡游泳。在訓(xùn)練應(yīng)用的目的是提高學(xué)生訓(xùn)練的積

4、極性，以及比賽成績(jī)。
　　5.教師在教學(xué)課中應(yīng)用的效果表現(xiàn)為學(xué)生上課的積極性提高，對(duì)游泳產(chǎn)生濃厚的興趣，游泳技術(shù)得到了改善。在訓(xùn)練課中應(yīng)用效果表現(xiàn)為學(xué)生的體能水平提高，比賽成績(jī)得到了提高。游泳專項(xiàng)學(xué)生在教學(xué)課中應(yīng)用的效果表現(xiàn)為學(xué)員的技術(shù)明顯改善，在訓(xùn)練課中應(yīng)用的效果表現(xiàn)為體能水平得到提高，比賽成績(jī)得到了提高。
　　6.教師評(píng)價(jià)科研成果應(yīng)用效果的方式是期末考試、學(xué)生的比賽成績(jī)以及學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)，游泳專項(xiàng)學(xué)生評(píng)價(jià)的方式是學(xué)員