言語行為理論在不同類型文本翻譯中的應用.pdf

1、二十世紀七十年代翻譯研究的語用學轉向是語言學與翻譯理論之間互動最為顯著的成果。語用學理論的引入為翻譯研究注入了新的活力。奧斯汀的言語行為理論是語用學的核心理論之一，它對翻譯的解釋和指導作用已被大多數(shù)學者證實。本文針對國內外學者的研究現(xiàn)狀，結合紐馬克有關文本分類的理論，進一步探討了言語行為理論對不同類型文本翻譯的指導作用。
　　言語行為理論指導下的翻譯是一種等值翻譯，它包含三方面的含義：言內等值、言后等值和言外等值。言內等值關注原文

2、信息在譯文中的傳達，言后等值側重原作意圖在譯文中的保留，言外等值則力圖使譯文讀者獲得與原文讀者同樣的文本感受。理想的譯文應是言內、言后和言外三方面等值的統(tǒng)一體。但是在具體的翻譯實踐中，中英語言、文化和意識形態(tài)等方面差異的存在使譯者很難實現(xiàn)上述三個層面的絕對等值?；诖?，譯者應有側重地選擇實現(xiàn)某一方面的等值，在實現(xiàn)該等值的基礎上再兼顧其它。
　　之前的學者在運用言語行為理論的研究成果進行文本分析時，逐漸意識到文本是由一系列的言語行為

3、構成的。文本行為，也即文本的主要交際意圖，居于一系列言語行為的中心。不同的文本類型具有不同的文本行為。信息型文本的文本行為就是要向讀者提供盡可能多的文本信息;表達型文本的文本行為在于使用語境和修辭手段等語力標記向讀者暗示作者的交際意圖;而呼喚型文本的文本行為則是借助文本感受的作用號召讀者去思考和行動。判斷翻譯等值是否實現(xiàn)的標準之一就是要看譯文是否真實再現(xiàn)了原文的文本行為。因此本文創(chuàng)造性地提出:言內等值、言后等值和言外等值可以分別作為信息

4、型、表達型和呼喚型文本的首要翻譯策略，用來指導不同類型文本的翻譯實踐。詞匯層面的行業(yè)歸化、句子層面的拆分整合以及篇章層面的調整可以使譯者準確地傳達文本信息；語境和修辭手段的介入可以幫助譯者有效地捕捉并傳達施事語力；譯入語詞匯的使用、句法的增減譯以及整個篇章的改譯可以使譯文讀者獲得類似于原文讀者的文本感受。這些翻譯技巧從詞匯、句法及篇章三個不同的層面進一步驗證了言語行為理論在不同類型文本翻譯中的作用，并使翻譯研究朝著更實用和更科學的方向發(fā)