太原市與大連市小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及對比分析——以兩市校園足球聯(lián)賽2011-2012賽季前五名為例.pdf

1、本文主要依據(jù)近幾年校園足球聯(lián)賽情況，采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法等選取了太原市和大連市兩地各五所小學(xué)，基于兩地校園足球的實(shí)地調(diào)查研究，進(jìn)行現(xiàn)狀的描述和對比分析，希望能夠真實(shí)的反映出該地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)開展的潛力以及發(fā)展特征，發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)以便于揚(yáng)長避短，更好的結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行發(fā)展，從而總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒、相互促進(jìn)同時(shí)也為相關(guān)政策部門更好的決策提供參考。得出以下結(jié)論:
　　(1)在校園比賽體系上，大連市已經(jīng)形成了較為成熟的校園足球培養(yǎng)體系

2、以及完善的競賽體系;太原市則處于校園足球的起步階段。
　　(2)在校園普及度方面，足球課方面的兩地推廣還有待加強(qiáng);兩地足球人口的比例大概為1∶3;在推廣宣傳方面大連市較太原有很多亮點(diǎn)和創(chuàng)新。
　　(3)在后勤保障上，大連市校園足球場地配備情況好于太原市的情況;訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)上，都存在短缺現(xiàn)象。
　　(4)在學(xué)生運(yùn)動(dòng)員問題上，任務(wù)目標(biāo)和提高目標(biāo)是兩地小學(xué)生參與比賽的前兩位動(dòng)機(jī);兩地踢球的小學(xué)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成績大都集中在一般和良好，

3、優(yōu)秀率和特別差的較少。
　　(5)通過對從事足球的體育教師教練員的對比，大連市體育教師及教練員的年齡結(jié)構(gòu)較太原市更合理;在科研理論基礎(chǔ)、足球?qū)I(yè)化方面，兩地均表現(xiàn)不足;在職稱和滿意度方面，大連市體育教師略優(yōu)于太原市。
　　(6)在社會(huì)認(rèn)同度上，大連市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同度較高，兩地家長在對待孩子踢球問題上，都存在一定程度的顧慮，但在同學(xué)中間，都表現(xiàn)出對足球運(yùn)動(dòng)的喜愛。針對以上結(jié)論并出以下建議:
　　(1)兩地都應(yīng)重視校園足球的

4、推廣，特別是太原市在校園足球的推廣方面尤為不足，大連市也應(yīng)當(dāng)確定定點(diǎn)學(xué)校校長為開展校園足球工作的第一責(zé)任人在保持自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，向前邁進(jìn)成為國家足球新的典范。
　　(2)要不斷加大校園足球資金的投入力度，針對現(xiàn)階段資金來源單一，太原市應(yīng)當(dāng)適當(dāng)拓寬資金渠道;大連市則需要在搞好訓(xùn)練和比賽的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)場地設(shè)施的建設(shè)和利用，推動(dòng)學(xué)校體育設(shè)施和器材達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)的工作中優(yōu)先考慮足球項(xiàng)目。
　　(3)在校園足球活動(dòng)體系上，太原市迫切需