職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益的法律保障制度研究.pdf

1、現(xiàn)如今，職業(yè)教育制度為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要培育高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，在我國(guó)教育體系中占有日益重要的地位。由于職業(yè)教育的教學(xué)模式中，工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)具有一定的特殊性，其受教育群體的合法權(quán)益的法律保障問(wèn)題越來(lái)越突出。我國(guó)的《職業(yè)教育法》自頒布以來(lái)尚未修訂，《職業(yè)教育法》中基本上沒(méi)有涉及職業(yè)教育中受教育者的權(quán)益，其他法律法規(guī)中的受教育權(quán)對(duì)于職業(yè)教育又非完全適用同時(shí)也存在很多法律空白。因此，職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益的法律保障制度的完善，對(duì)于職業(yè)教育健康

2、持續(xù)的發(fā)展具有十分重要的意義。
　　在研究中采用文獻(xiàn)分析、調(diào)查問(wèn)卷以及對(duì)比研究的方法，在法律正當(dāng)原則和基本理念的指導(dǎo)下，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益法律保障的制度進(jìn)行分析，并對(duì)國(guó)內(nèi)外高職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益法律保障進(jìn)行了比較研究，為我國(guó)的職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益法律保障制度完善提供啟示。在文獻(xiàn)分析、對(duì)比研究的基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益的保障現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并用spss17.0分析數(shù)據(jù)結(jié)果，結(jié)合典型案例剖析，提出職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益法律保障存在的主要問(wèn)題為我國(guó)

3、目前對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益保障的法律制度不健全、專(zhuān)門(mén)的職業(yè)教育受教育者權(quán)益保護(hù)法缺失、學(xué)生權(quán)益法律救濟(jì)機(jī)制不健全、職業(yè)院校與學(xué)生及實(shí)習(xí)單位的法律關(guān)系不明確、現(xiàn)有立法層次低且缺乏實(shí)操性等。
　　職業(yè)院校學(xué)生的合法權(quán)益要得到切實(shí)的保護(hù)，就需要完善相應(yīng)的法律法規(guī)。最后提出如下結(jié)論，明確職校學(xué)生與學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的法律關(guān)系，保障學(xué)生的權(quán)利主體地位，認(rèn)定學(xué)生的實(shí)習(xí)勞動(dòng)身份；健全職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益保障的法律制度，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的法律進(jìn)行修訂、完善以及制

4、定新的法律法規(guī)，建立完備的職業(yè)教育學(xué)生權(quán)益保障法律制度，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的明確性、可操作性；建立職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制，完善學(xué)校管理制度，設(shè)立專(zhuān)門(mén)學(xué)生維權(quán)機(jī)構(gòu)，建立職校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任制度，建立頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議制度、保險(xiǎn)制度、監(jiān)督制度、指導(dǎo)制度；構(gòu)建職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益執(zhí)法保障制度，加大職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益的執(zhí)法力度，規(guī)范學(xué)生權(quán)益保障的執(zhí)法程序，完善對(duì)學(xué)校行政權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制；完善職業(yè)院校學(xué)生權(quán)益的救濟(jì)途徑，健全學(xué)生申訴制度、學(xué)生權(quán)益行政訴訟制度的完善