不完全信貸市場(chǎng)下的教育投資與財(cái)富分配演進(jìn)過程研究.pdf

1、經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,戰(zhàn)后許多國家和地區(qū)都在某些時(shí)期取得高速經(jīng)濟(jì)增長,然而在經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí),收入與財(cái)富分配狀況卻表現(xiàn)出不同態(tài)勢(shì)。本文以這種差異為研究動(dòng)機(jī),從發(fā)展中國家的勞動(dòng)力市場(chǎng)具有二元結(jié)構(gòu)出發(fā),在已有分配理論模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)并建立一個(gè)具有遺產(chǎn)機(jī)制的世代交疊模型,嘗試研究信貸市場(chǎng)完全性、教育投資同財(cái)富分配之間的關(guān)系及演化過程,然后引入人口機(jī)制討論人口規(guī)律和政策在教育投資與研究財(cái)富分配過程的影響。
　　 結(jié)論表明,投資教育是人們擺脫貧

2、困的一種有效途徑,而不完全信貸市場(chǎng)下這種途徑受到限制,最終導(dǎo)致財(cái)富分配存在兩個(gè)均衡點(diǎn),沒有外力作用的情況下將收斂于某一穩(wěn)定不平等狀態(tài),這可能導(dǎo)致兩極分化。而完善的信貸市場(chǎng)下財(cái)富分配只有一個(gè)均衡點(diǎn),從而整個(gè)國家分配狀況趨于平等。家庭對(duì)孩子的需求和實(shí)際生育率都隨著家庭財(cái)富水平的增加而遞減的規(guī)律將使得財(cái)富分配的惡化。結(jié)論不支持庫茲尼茨假說,分配狀況不會(huì)自動(dòng)走向平等,因此有必要通過促進(jìn)教育普及的公共政策來改善分配狀況。
　　 降低教育資