中美英澳教育技術(shù)研究現(xiàn)狀對(duì)比與趨勢(shì)研究——基于2010-2014年四刊載文分析.pdf

1、在教育信息化獲得廣泛關(guān)注的時(shí)代背景下，社會(huì)各界對(duì)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)影響和實(shí)踐效果的認(rèn)可越來越多。面對(duì)著教育技術(shù)領(lǐng)域的飛速變化與未來發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)近年來國外教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展?fàn)顟B(tài)、研究熱點(diǎn)及未來研究趨勢(shì)等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)地把握能對(duì)我國教育技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展提供參考與借鑒。學(xué)術(shù)期刊能發(fā)布、傳播、積累、評(píng)價(jià)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)研究成果，且具備學(xué)術(shù)導(dǎo)向功能，選擇研究領(lǐng)域內(nèi)影響較大、知名度高的學(xué)術(shù)期刊，對(duì)其刊載的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行分析，就能在一定程度上獲取研究領(lǐng)

2、域內(nèi)某個(gè)時(shí)間跨度內(nèi)的熱門研究主題及研究發(fā)展趨勢(shì)。
　　本研究從CSSCI和SSCI來源期刊中分別選取中國《電化教育研究》、美國《EducationalTechnologyResearchandDevelopment》、英國《BritishJournalofEducationalTechnology》和澳大利亞《AustralasianJournalofEducationalTechnology》四本教育技術(shù)知名期刊，以CNKI和W

3、ebofScience(WoS)為搜索平臺(tái)，獲取2010-2014年五年間中外文獻(xiàn)題錄數(shù)據(jù)。將載文關(guān)鍵詞/主題詞作為研究樣本，使用SATI、Excel、SPSS、UciNet軟件對(duì)其進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)、多元分析（因子分析、聚類分析、多維尺度分析）和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析，以可視化的形式呈現(xiàn)，用定量分析和定性分析結(jié)合的方法揭示四國教育技術(shù)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，并進(jìn)行對(duì)比研究。發(fā)現(xiàn)我國教育技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展與發(fā)達(dá)英語國家教育技術(shù)領(lǐng)域之間的異同，研究不足，借鑒經(jīng)