自殺三階段理論在中國(guó)大學(xué)生樣本中的初步驗(yàn)證—基于自殺“意念—行為”框架.pdf

1、 自殺三階段理論在中國(guó)大學(xué)生樣本中的 自殺三階段理論在中國(guó)大學(xué)生樣本中的初步驗(yàn)證 初步驗(yàn)證—基于自殺 基于自殺“意念 意念—行為 行為”框架 The Preliminary Verification of the Three-Step Theory of Suicide among Undergraduate Students in China： A Study Based on Ideation-to-Action Framework

2、 學(xué)科專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué) 研 究 生：陳 偉 指導(dǎo)教師：楊 麗 教授 天津大學(xué)教育學(xué)院 二〇一六年十二月 I 摘 要 自殺“意念—行為”框架下的自殺理論將自殺意念的形成和從自殺意念向自殺嘗試的轉(zhuǎn)變過(guò)程看作是不同的現(xiàn)象，兩者具有不同的預(yù)測(cè)和解釋因子。自殺三階段理論以意念—行為框架為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)心理痛苦、絕望、聯(lián)結(jié)感和自殺能力在自殺形成中的作用，模型較為簡(jiǎn)潔。本研究以大學(xué)生為被試，對(duì)心理痛苦量表和自殺能力量表進(jìn)行本土化修訂

3、，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討了心理痛苦、絕望和聯(lián)結(jié)感與自殺意念的關(guān)系，自殺能力和自殺嘗試的關(guān)系，初步驗(yàn)證了自殺三階段理論。本文包含以下五個(gè)研究。 研究一和研究二以大學(xué)生為被試分別對(duì)心理痛苦量表和自殺能力量表進(jìn)行中文版修訂，并驗(yàn)證其因子結(jié)構(gòu)和信效度。結(jié)果顯示心理痛苦量表和自殺能力量表的信效度指標(biāo)符合測(cè)量學(xué)的基本要求，可分別作為心理痛苦和自殺能力研究的工具。 研究三至研究五以大學(xué)生為被試逐步驗(yàn)證自殺三階段理論，依次探索了心理痛苦、 絕望和自殺意念

4、的關(guān)系， 心理痛苦、 絕望、 聯(lián)結(jié)感和自殺意念的關(guān)系，自殺能力和自殺嘗試的關(guān)系。研究結(jié)果顯示： （1）自殺三階段理論第一步的研究假設(shè)得到了驗(yàn)證。心理痛苦、絕望及兩者的交互項(xiàng)可以顯著正向預(yù)測(cè)自殺意念；與自殺人際理論中累贅感知和歸屬受挫的交互項(xiàng)對(duì)自殺意念的預(yù)測(cè)作用相比，心理痛苦與絕望的交互項(xiàng)解釋了自殺意念更多的變異。 （2）自殺三階段理論的第二步的研究假設(shè)得到了驗(yàn)證。與其他組相比，高心理痛苦高絕望組，聯(lián)結(jié)感受挫對(duì)自殺意念的預(yù)測(cè)作用最強(qiáng)；心理

5、痛苦與聯(lián)結(jié)感的差異與心理痛苦絕望狀態(tài)間存在顯著的交互作用，在不同的心理痛苦絕望狀態(tài)下，聯(lián)結(jié)感與心理痛苦的差異對(duì)自殺意念的預(yù)測(cè)作用不同，對(duì)同時(shí)體驗(yàn)到高心理痛苦高絕望的個(gè)體而言，當(dāng)聯(lián)結(jié)感低于心理痛苦時(shí)，會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自殺意念。 （3）自殺三階段理論第三步的研究假設(shè)得到了部分驗(yàn)證。自殺能力及現(xiàn)實(shí)性維度可以有效區(qū)分有自殺意念無(wú)自殺嘗試者和自殺嘗試者；在控制當(dāng)前的自殺意念后，自殺能力及現(xiàn)實(shí)性維度可顯著正向預(yù)測(cè)自殺嘗試；先天性和獲得性維度未能有效區(qū)分