師資隊(duì)伍建設(shè)評價(jià)指標(biāo)“教育人才指數(shù)”的校本研究——以蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校為個(gè)案.pdf

1、國運(yùn)興衰，系于教育;教育成敗，系于教師。國家在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，教育越來越得到重視。教育的發(fā)展，關(guān)鍵靠教師，因此，教師教育工作、師資隊(duì)伍建設(shè)被提到了一個(gè)前所未有的高度。
　　為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，把教師隊(duì)伍建設(shè)提到更為重要的議事日程，蘇州工業(yè)園區(qū)于2014年啟動(dòng)了師資隊(duì)伍建設(shè)評價(jià)指標(biāo)——“教育人才指數(shù)”的實(shí)驗(yàn)研究。
　　本文根據(jù)師資隊(duì)伍建設(shè)評價(jià)指標(biāo)——“教育人才指數(shù)”的框架體系，以斜塘學(xué)校為個(gè)案對象，進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)查

2、閱、調(diào)查問卷、對比分析等研究，對師資隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍評價(jià)指標(biāo)、教育人才、教育人才指數(shù)等概念進(jìn)行界定的同時(shí)，更對教育人才指數(shù)中剛性指標(biāo)、柔性指標(biāo)兩大類14大項(xiàng)、70個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)案研究，從成因、狀態(tài)合理性、動(dòng)態(tài)變化趨勢、發(fā)展?jié)摿?、管理成?個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)而客觀的針對性分析，用數(shù)據(jù)說話，科學(xué)準(zhǔn)確地反映學(xué)校在骨干教師、名師、德育管理人才、教育技術(shù)人才、教育國際化、高學(xué)歷教師、高職稱教師、青年骨干教師、青年管理人才等9個(gè)剛性指數(shù)和區(qū)域人才

3、交流、人才成長環(huán)境、行政團(tuán)隊(duì)綜合、教育人才績效、教育人才穩(wěn)定等5個(gè)柔性指數(shù)方面的賦分情況，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行具體的分析和細(xì)微的闡述，從而準(zhǔn)確而客觀地剖析學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的優(yōu)勢與不足。在統(tǒng)計(jì)與分析的基礎(chǔ)上，通過成效與經(jīng)驗(yàn)、問題與舉措、目標(biāo)與建議、領(lǐng)導(dǎo)與保障的論述，進(jìn)行總結(jié)與反思，為改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教師教育、增強(qiáng)師資隊(duì)伍活力提供切實(shí)可行的參考依據(jù)，切切實(shí)實(shí)排查好學(xué)校的教育人才家底，為未來學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)提供可靠、有力的支撐