留學(xué)生使用能愿動詞否定形式的偏誤探索.pdf

1、隨著我國社會的快速發(fā)展，國際間的交流越來越廣泛，外國人學(xué)習(xí)漢語的熱情也越來越高，到我們國家來留學(xué)的人員也越來越多，怎樣才能讓留學(xué)生學(xué)好漢語，是對外漢語教學(xué)中的重要問題。
　　 在使用漢語進(jìn)行交流時，能愿動詞的使用頻率很高。由于能愿動詞的肯定和否定形式的不對稱性，導(dǎo)致了留學(xué)生在使用能愿動詞的否定形式時，容易出現(xiàn)偏誤，這已經(jīng)成了留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用漢語的瓶頸。針對這一現(xiàn)狀，本文展開了對留學(xué)生使用能愿動詞否定形式的偏誤探究。這一研究有助于

2、留學(xué)生對能愿動詞否定形式的理解和掌握，更有助于提高教學(xué)質(zhì)量，完善現(xiàn)有的對外漢語教材。
　　 在綜述了現(xiàn)有對能愿動詞否定形式的研究后，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的本體研究成果很難直接運(yùn)用到對外漢語教學(xué)中，對實踐的指導(dǎo)意義不大。因此，本文首先利用自然語言肯定與否定公理對能愿動詞肯定與否定的不對稱原因和規(guī)律進(jìn)行分析，確定能愿動詞否定形式的義項，并對“沒”和“不”的用法以及可能補(bǔ)語否定形式與能愿動詞否定形式的用法等特殊表現(xiàn)加以說明；然后運(yùn)用統(tǒng)計法對“

3、HSK動態(tài)作文語料庫”中有關(guān)能愿動詞否定形式的錯句進(jìn)行歸類，總結(jié)偏誤類型，分析偏誤原因；最后針對所產(chǎn)生的偏誤，提出解決對策。
　　 本文研究的主要創(chuàng)新指出是：首先，從理論上確定了肯定和否定不對稱的規(guī)律及不對稱原因，是由于語義程度的變化而使肯定與否定對稱情況發(fā)生了變化，這使得在對外漢語教學(xué)時教師將有理可依；其次，結(jié)合“HSK動態(tài)作文語料庫”中的學(xué)生病句，利用偏誤分析理論，總結(jié)出了留學(xué)生在能愿動詞否定形式這個問題上易產(chǎn)生偏誤的類型，