西部地區(qū)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移中的職業(yè)培訓(xùn)問題研究——以四川省為例.pdf

1、我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口眾多，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)低效率、粗放式的發(fā)展模式制約著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)在促進農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移方面較其它普通教育更有針對性，效果更明顯，對推進我國現(xiàn)代化、城市化發(fā)展的進程有重要意義。本文對西部農(nóng)村剩余勞動力的概況做了深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有必要在他們之中開展有針對性職業(yè)培訓(xùn)教育，以促進西部地區(qū)的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移。
　　 本文以四川省為研究區(qū)域，通過文獻(xiàn)查閱、問卷調(diào)查、個別走訪、實地考察等多種形式，發(fā)現(xiàn)了

2、制約農(nóng)村剩余勞動力參與職業(yè)培訓(xùn)的種種因素，具體表現(xiàn)在：社會制度，培訓(xùn)費用，培訓(xùn)內(nèi)容，政府宣傳的缺位，農(nóng)民文化程度低及工作時間長等方面。為了有效促進西部地區(qū)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，農(nóng)民自身或家庭、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和政府以及企業(yè)單位應(yīng)在職業(yè)培訓(xùn)方面發(fā)揮各自的作用，以改革不利于農(nóng)村剩余勞動力培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移的制度障礙，加強政府的財政支持力度，規(guī)范農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)內(nèi)容及層次；政府應(yīng)加大宣傳引導(dǎo)力度，選擇更貼近農(nóng)村剩余勞動力的教育培訓(xùn)方式，同時加強農(nóng)村基礎(chǔ)教

3、育，發(fā)展成人教育體系等，促使農(nóng)村剩余勞動力積極、主動地參加職業(yè)培訓(xùn)并取得實效，以便其更好地轉(zhuǎn)移；企業(yè)單位應(yīng)努力盡到自己的社會責(zé)任，保障農(nóng)村剩余勞動力的合法權(quán)益，配合好政府的工作，幫助培訓(xùn)機構(gòu)安排好實踐課程的教學(xué)工作。從而建立起職業(yè)培訓(xùn)多元合作制來促進西部地區(qū)農(nóng)村剩余勞動力的更好、更快的轉(zhuǎn)移。
　　 最后針對西部地區(qū)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移中的職業(yè)培訓(xùn)問題提出了對策和建議，希望政府部門能夠統(tǒng)籌好農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的各項工作，加大輿論宣傳