社會支持與心理資本對職業(yè)彈性的影響——以在杭企業(yè)家為例.pdf

1、論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：論文評閱人1：評閱人2：評閱人3：評閱人4：評閱人5：答辯委員會主席：委員1：委員2：委員3：委員4：委員5：砸、們致謝畢業(yè)論文作為研究生階段學(xué)習的終點站，隨著定稿的完成，也為研究生生活學(xué)習畫上句號。三年的研究生學(xué)習，是我實現(xiàn)未來人生事業(yè)而規(guī)劃的第一步。即完成了自身的專業(yè)學(xué)習的完善和深入，也使自身專業(yè)素養(yǎng)得以提升。在研究生期間，我改變了本科時期只知道學(xué)習課本理論知識的狀態(tài)，逐步開始有意識的將理論學(xué)習與社會實踐

2、結(jié)合起來，并在此過程中收益匪淺。個人努力固然重要，但是我更感激在研究生時期為我提供機會的老師們以及給我?guī)椭椭С值耐瑢W(xué)們。我要特別感謝唐世明老師，我最親愛的導(dǎo)師。在這三年時間里，唐老師經(jīng)常與我談心，討論問題，在論文完成過程中更是如此。正是唐老師像父親一般的關(guān)心和愛護，在生活學(xué)習方面給予了我很多建議和鍛煉機會，才讓我在生活、學(xué)術(shù)、實踐各方面都有著很大的收獲。忙碌的行政工作，使我作為其弟子，更早的接觸行政事務(wù)性工作，有了更多的鍛煉機會，提高

3、了學(xué)習接受能力，養(yǎng)成了高效嚴謹?shù)淖鍪嘛L格。此外唐老師還積極鼓勵我們多參加學(xué)術(shù)講座，并為我提供了參與浙江省哲社，省社科及杭州市多項課題的機會，在實踐中鍛煉了我的研究應(yīng)用能力，更培養(yǎng)了我喜歡與人、與社會打交道的習慣以及服務(wù)助人意識。在此再次向我的導(dǎo)師唐世明老師表示作為弟子最真摯的感激之情。感謝張敏和吳信偉老師，在我的論文問卷編制過程中，不厭其煩的給我指導(dǎo)幫助和解疑，使得問卷最終能夠有效的應(yīng)用在實踐研究中。感謝付亞強老師在統(tǒng)計方面給我的指導(dǎo)和

4、幫助，使論文的分析工作得以順利完成。感謝導(dǎo)師唐世明老師，朱勝進老師，浙江大學(xué)和浙江工商大學(xué)MBA學(xué)院的各位老師，飛來投資公司魏任斌董事長，浙江省商務(wù)人力資源交流服務(wù)中心的溫少波總監(jiān)，杭州市民建組織的各位領(lǐng)導(dǎo)，杭州企業(yè)家協(xié)會以及瑞安商會的工作人員在調(diào)研過程中對問卷發(fā)放和回收工作給予的大力支持。有了您們的幫助，論文才有了今日的結(jié)果呈現(xiàn)。感謝杭州師范大學(xué)教科院的田學(xué)紅、朱曉斌，程素萍，宋其爭，張宏武、張德玄等任課老師，是你們的教授使得我的研究