南京六所百年高校校園可意象性景觀研究.pdf

1、現(xiàn)代高校教育具有開放性、研討性、實踐性、復合性、民主性等特點，現(xiàn)代教育將以“教”為主的教學模式轉變?yōu)榱艘宰灾鲗W習和實踐探索為主的模式，更加注重課堂外教育，這對校園環(huán)境有很大的依賴性，然而目前很多高校的景觀設計出現(xiàn)了城市急速擴張中出現(xiàn)的“千城一面”的現(xiàn)象，停留在形式表現(xiàn)，缺少對校園自然環(huán)境、歷史環(huán)境、教育理念和人文活動的考慮。本文研究的校園可意象性景觀旨在以環(huán)境心理學、城市意象等理論為基礎，以師生的需要為出發(fā)點，融合自然歷史環(huán)境、人文活動

2、等要素，建設給人留下深刻印象的理想校園環(huán)境。
　　南京市高校數(shù)量多、類型豐富并且大多歷史悠久，對它進行研究有一定的現(xiàn)實指導意義。文章通過實地調研選擇了南京市六所百年高校-南京大學鼓樓校區(qū)、東南大學四牌樓校區(qū)、南京師范大學隨園校區(qū)、南京農業(yè)大學衛(wèi)崗校區(qū)、南京林業(yè)大學新莊校區(qū)、河海大學清涼山校區(qū)進行研究。文章首先運用AHP-Fuzzy法構建南京市高校校園可意向性景觀的綜合評價模型，并且利用評價模型對所選擇的研究對象進行實例研究，并且總

3、結分析南京高?？梢庀笮跃坝^建設中存在的問題并提出優(yōu)化建議。
　　文章的前三章主要介紹了課題的研究背景、國內外研究進展、課題相關研究理論概述和國內外相關案例，從道路空間、特色植物景觀、場所空間、標志物和學校的人文與活動五個方面進行經(jīng)驗總結。
　　第四章是對南京市六所高校校園可意象性景觀的調研階段。通過實地調研結合問卷調查的方法，得到六所高校的基礎數(shù)據(jù)。
　　第五章采用層次分析法-模糊數(shù)學評價法對選取的多個評價因子建立綜合