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文檔簡介
1、本文首先考察了以往國內(nèi)外的第二語言習(xí)得理論,總結(jié)出這些理論的優(yōu)勢和不足,繼而,以第二語言習(xí)得理論為依據(jù),對各個時期典型的對外漢語綜合課教材進行了分析,從生詞、課文、語法和練習(xí)四個方面論述了第二語言習(xí)得理論在對外漢語教材編寫方面的重要性、可行性以及具體的操作方式。本文旨在通過對對外漢語綜合課教材的研究,深入闡釋重視習(xí)得理論是對外漢語教材編寫的制勝因素這一觀點。一部充分體現(xiàn)第二語言習(xí)得理論的教材,有助于學(xué)習(xí)者把語言知識盡快地轉(zhuǎn)化為言語技能,
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