2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、區(qū)域科技創(chuàng)新資源是提升區(qū)域科技創(chuàng)新產(chǎn)出,促進區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展的基礎。隨著科學技術的不斷發(fā)展,日益增長的創(chuàng)新需求逐步凸顯了科技資源的稀缺性。如何對有限的科技資源進行有效配置,成為實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)增長的關鍵。而現(xiàn)有研究多側(cè)重于對資源配置現(xiàn)狀的描述與比較,缺乏對不同科技資源配置方案的比較分析研究,難以對區(qū)域科技資源的配置提出具有指導性的參考意見。
  本研究在已有的研究基礎上,分析區(qū)域科技資源配置體系的構成因素,構建區(qū)域科技資源配置體

2、系的概念模型,并運用系統(tǒng)動力學建立不同區(qū)域的科技資源配置系統(tǒng)仿真模型,對科技資源配置變動效應進行綜合分析,提出不同價值標準下各區(qū)域的優(yōu)化方案。
  第一,在界定基本概念的基礎上,從人力資源、資金資源和信息資源三方面定性地討論了區(qū)域科技資源的配置過程,然后從驅(qū)動機制、調(diào)整目標兩方面闡明區(qū)域科技資源配置體系的內(nèi)涵,構建區(qū)域科技資源配置體系的概念框架,從而為區(qū)域科技資源配置系統(tǒng)的系統(tǒng)動力學仿真模型建立奠定基礎。
  第二,選取京津

3、冀、東三省和長三角地區(qū)為分析樣本,闡明各區(qū)域內(nèi)的科技資源配置結(jié)構,并從創(chuàng)新主體和創(chuàng)新活動兩個維度進一步分析不同區(qū)域間科技資源配置結(jié)構的差異。結(jié)果表明,京津冀地區(qū)科技資源配置向科研機構傾斜,而東三省和長三角的科技資源配置向大中型工業(yè)企業(yè)傾斜;高校的科技資源配置以基礎研究為重點,企業(yè)的科技資源配置以試驗發(fā)展研究為重點,科研機構則因所處經(jīng)濟區(qū)不同而有不同的側(cè)重。
  第三,將區(qū)域科技資源配置過程視為一個復雜的動態(tài)系統(tǒng),并提出該系統(tǒng)的邊界

4、及基本假設。運用一般因果圖,分別討論科技資源在高等學校、科研機構和企業(yè)內(nèi)的分配過程,分析科技資源配置的因果反饋機制;依據(jù)系統(tǒng)動力學理論,選取恰當?shù)淖兞浚^(qū)域科技資源配置流程圖,并以此建立區(qū)域科技資源配置系統(tǒng)的一般模型;結(jié)合樣本區(qū)域具體數(shù)據(jù),建立不同區(qū)域的系統(tǒng)仿真模型,并進行檢驗。
  第四,采用Vensim_ Professional軟件對三個區(qū)域的動力學模型進行仿真模擬,調(diào)整區(qū)域內(nèi)不同科技資源的相關參數(shù),對系統(tǒng)進行敏感性實驗

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