2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、本文采用文獻資料法、錄像觀察法、三段統(tǒng)計法、邏輯分析法等,以樊振東在2014-2016年國際大賽中的技戰(zhàn)術(shù)為研究對象,通過樊振東對國內(nèi)左手、國內(nèi)右手、國外左手、國外右手對手這四個視角,較為全面地分析與比較其三段指標(biāo)、發(fā)球輪和接發(fā)球輪次指標(biāo)、上手情況指標(biāo),對樊振東技戰(zhàn)術(shù)的特征有一個較為深入的了解,同時,找準(zhǔn)現(xiàn)有的問題,為其今后更加全面的發(fā)展提出切實可行的參考意見。通過分析和研究,得出以下結(jié)論:
 ?。?)整體上看,樊振東在發(fā)搶段、接

2、搶段的表現(xiàn)較好,相持段表現(xiàn)稍差。對國外運動員時的各段表現(xiàn)好于對國內(nèi)運動員時的表現(xiàn),對左手運動員時的各段表現(xiàn)好于對右手運動員時的表現(xiàn)。
 ?。?)樊振東發(fā)球的旋轉(zhuǎn)變化較多,落點則以短球為主。對右手運動員時,以發(fā)逆?zhèn)刃秊橹?,對左手運動員時,以發(fā)側(cè)旋為主;第三板上手積極,且對各類對手時的得分率都比較高;一三板的銜接方式較多,對右手運動員時,發(fā)球后銜接正手的得分率較高,而對左手運動員時,發(fā)球后銜接反手技術(shù)的得分率稍高;第五板以反手為主,側(cè)

3、身較少,效果不好。
  (3)樊振東接發(fā)球以擰拉和擺短為主,其中擰拉的得分率較高,而擺短的得分率較低;樊振東對各類對手時,第四板均不占優(yōu)勢,相對薄弱;從二四板銜接看,接發(fā)球擰拉后對第四板的影響較大,得分率較低。
 ?。?)樊振東在相持段以正、反手為主,側(cè)身較少,其中對右手運動員時,反手得分率稍高,而對左手運動員時,正手的得分率稍高,但正、反手整體的得分率均不如側(cè)身的得分率;從發(fā)、接發(fā)球輪次的相持?jǐn)?shù)據(jù)看,發(fā)球輪相持的整體得分率

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