泰國中學漢語活動教學的研究與實踐——以洛坤府城市中學為例.pdf

1、活動教學是將課本知識與學生實踐相結合的一種教學模式。本文的活動教學是根據(jù)泰國中學生的特點以及教育背景而設計的一種教學方法。從泰國中學的教學模式以及泰國中學生的身心發(fā)展特點來看，活動教學在課堂教學中是非常重要的一環(huán)。泰國中學生大多活潑好動，動手能力與表現(xiàn)欲都非常強，重視集體榮譽感。傳統(tǒng)中國課堂的單一講授模式很難使教學有效的展開，這時就可以從活動教學出發(fā)，立足泰國中學漢語課堂的特點，充分發(fā)揮活動教學的優(yōu)勢。讓知識點滲透到活動教學中去，學生可

2、以在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握并運用知識點。漢語志愿者教師在課堂活動中加強設計與研究，用更多生動有趣的活動設計來吸引學生的興趣，讓學生“動”起來，積極參與到課堂活動中去。
　　本文首先介紹了在泰國中學漢語教學背景下的活動教學以及相關理論基礎。依據(jù)在泰國高中的教學實踐體驗，針對泰國學生的漢語學習中的重難點結合漢語語言要素從語音、漢字、詞匯、語法四個方面進行了分類活動設計。再與文化傳播結合進行了文化活動設計。最后在課堂教學中對活動教學進