對外漢語高級報刊閱讀教材評估——以《新編漢語報刊閱讀教程》和《讀報紙,學中文》為例.pdf

1、近年來，隨著中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，越來越多的人意識到學習漢語的重要性，因此，對外漢語教學也在世界各地得到廣泛發(fā)展。然而，要想更全面深入的開展對外漢語教學，優(yōu)質(zhì)的教材必不可少。報刊閱讀課，作為漢語學習過程中必不可少的一門課程，不僅幫助學生提高綜合閱讀能力，而且可以促進學生加深對中國文化的理解。所以，設(shè)計出優(yōu)秀的報刊閱讀教材至關(guān)重要。
　　本文主要通過設(shè)計出高級報刊閱讀教材評估表，對比分析兩套高級報刊閱讀教材，以期幫助老師同學更好地選擇

2、識別高級報刊閱讀教材，并且更加高效的進行漢語學習。為什么選擇高級報刊閱讀教材來進行研究呢？因為筆者通過整理相關(guān)文獻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段關(guān)于高級報刊閱讀教材的研究比較有限，已有的研究又比較局限于初中級。因此，編寫出優(yōu)秀的高級報刊閱讀教材滿足高級學生的要求勢在必行。通過文獻法和文本對比法從以下幾個方面進行深入研究。首先根據(jù)教學大綱要求以及國內(nèi)外具有代表性的教材評估表，設(shè)計出符合高級報刊閱讀教材特點的評估表，接著對《新編漢語報刊閱讀教程（高級本）》和

3、《讀報紙，學中文----準高級漢語報刊閱讀（上、下冊）》這兩套教材進行對比分析，主要包含主體課文內(nèi)容、課后練習和教材配套，分別評估這兩套教材是否符合對外漢語高級閱讀的教學目標。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：兩套教材的主體課文部分雖然側(cè)重點略有不同，但符合高級報刊閱讀要求。課后練習部分可以看出《讀報紙，學中文》更重視泛讀能力訓(xùn)練，并且包含相應(yīng)階段性練習，這是和《新編漢語報刊閱讀教程》不同之處。教材配套部分，《讀報紙，學中文》既有插圖，也有音頻資料，而《