“讓孩子愛(ài)上閱讀”項(xiàng)目教師培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)三年寫(xiě)入政府工作報(bào)告，2016年兩會(huì)召開(kāi)期間，政協(xié)委員、著名主持人白巖松接受專(zhuān)訪(fǎng)，他表示“建議保障和推動(dòng)全民閱讀，為全民閱讀立法?！痹僖淮螌ⅰ叭耖喿x”提上一個(gè)新的高度。世界語(yǔ)言學(xué)和閱讀理論研究已經(jīng)證明，0-12歲階段的閱讀是至關(guān)重要的，決定一個(gè)人的終身發(fā)展。孩子成長(zhǎng)空間除了家庭之外，一個(gè)主要的空間就是校園，在校園里，如何讓孩子愛(ài)上閱讀、樂(lè)于閱讀，一線(xiàn)教師作為引導(dǎo)者，至關(guān)重要。這就從根本上決定了對(duì)兒童閱讀教師培訓(xùn)的重

2、要性和必要性。那么，本研究基于“讓孩子愛(ài)上閱讀”項(xiàng)目，關(guān)注新接觸此項(xiàng)目的學(xué)校在教師培訓(xùn)方面的發(fā)展，如何設(shè)計(jì)新接觸此項(xiàng)目的教師培訓(xùn)方案顯得非常重要。本文將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行較全面的探討。
　　首先，通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，綜述國(guó)內(nèi)外現(xiàn)行的教師培訓(xùn)模式，并借鑒民間閱讀推廣組織在教師培訓(xùn)方面的相關(guān)做法，供本研究參考使用。其次總結(jié)歸納了項(xiàng)目發(fā)展以來(lái)在教師培訓(xùn)方面已有的經(jīng)驗(yàn)和取得的成績(jī)。為新接觸此項(xiàng)目學(xué)校教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)提供了寶貴的資源。最后在

3、建構(gòu)主義與成人學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了新加入“讓孩子愛(ài)上閱讀”項(xiàng)目學(xué)校教師培訓(xùn)方案即——“理念先行+觀摩學(xué)習(xí)+參與實(shí)踐+反思交流”。
　　方案成型后不是先驗(yàn)的，也不是概念存在的，需要投入實(shí)踐檢驗(yàn)其效果。X小學(xué)作為新接觸此項(xiàng)目的學(xué)校，成為最好的選擇。筆者針對(duì)X小學(xué)在閱讀方面存在的問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注通過(guò)教師培訓(xùn)來(lái)改變項(xiàng)目學(xué)校閱讀現(xiàn)狀。根據(jù)項(xiàng)目學(xué)校X小學(xué)的具體情況，采用圖畫(huà)書(shū)閱讀課堂觀摩，愛(ài)上閱讀夏令營(yíng)實(shí)踐等方法進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)注重觀察參訓(xùn)教