解放戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)小學教科書的分析.pdf

1、解放戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)的教育事業(yè)是在抗日戰(zhàn)爭勝利、國內民族矛盾尖銳的背景下進行的，是中國共產黨領導的新民主主義教育的新篇章，也是馬列主義同中國革命實際相結合的產物。中國共產黨領導的邊區(qū)教育事業(yè)，有力地配合了邊區(qū)的各項社會工作，促進了邊區(qū)社會的發(fā)展。作為教育教學的重要工具和傳播媒介，教科書在教育過程中發(fā)揮著重要作用，它是社會變革發(fā)展的重要承載物，也是當時當地人民思想文化的最重要體現者。邊區(qū)小學教科書，對提高邊區(qū)人民的思想文化水平、傳播黨的

2、各種思想主張、促進解放戰(zhàn)爭的勝利等方面都起到了重要作用。
　　 本文以大量占有第一手文獻資料—解放戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)的小學教科書為基礎，同時搜集了大量有關晉察冀邊區(qū)發(fā)展各方面的歷史資料，在全面了解邊區(qū)社會政治、經濟、文化教育發(fā)展史的基礎上，對教科書進行細致的文本分析，力求準確呈現邊區(qū)教科書編寫發(fā)行的狀況，及其對教育、對邊區(qū)社會發(fā)展的推動作用。
　　 第一部分概述本選題的背景、選題目的和意義、已有的研究成果、研究方法、可能