河南高校網絡學習空間應用現狀及策略探究.pdf

1、信息技術革命日新月異，互聯網的蓬勃發(fā)展極大地推動了教育信息化的變革，數字化校園、智慧校園的建設發(fā)展改變了傳統(tǒng)的教學和學習方式，深刻地影響著教育理念、教育模式和教育走向。教育信息化成為促進教育均衡發(fā)展、縮小區(qū)域發(fā)展差距、有效提高教育質量的重要抓手。2012年，劉延東副總理在全國教育信息化會議中提出“三通兩平臺”的建設，其中網絡學習空間“人人通”是建設的核心工程，全國各地各級各類教育部門及高校都展開了網絡學習空間項目建設和應用。網絡學習平臺

2、建立在互聯網發(fā)展的基礎上，為學生學習、教師教學、學校管理、家長參與帶來了巨大的幫助。在國家教育部政策背景下，河南出臺了《河南省教育信息化試點工作實施方案》，鼓勵高校紛紛開展網絡學習空間建設試點項目研究，越來越多的高校參與到網絡學習空間的建設應用中，極大的推動了河南教育信息化的發(fā)展。
　　網絡學習空間人人通是面向未來的應用發(fā)展方向，是“十三五”教育信息化工作的重點。本研究立足于這一背景下，深入探究河南高校網絡學習空間的應用現狀，從調

3、查中分析目前網絡學習空間建設應用中存在的問題，提出應對的解決策略，為河南“十三五”期間高?！叭巳送ā本W絡空間發(fā)展提出建議。本文首先采用文獻分析法對目前國內外網絡學習空間發(fā)展現狀進行分析梳理，結合相關文獻及筆者自身的理解對本文有關的核心關鍵詞匯進行概念界定，再利用問卷調查法對河南普通高校及在職教師的空間應用現狀進行調查，通過數據分析明確河南高校網絡學習空間應用中存在的問題，分析背后的成因，結合河南理工大學等3所高校的空間成功應用案例分析，