群體學(xué)習(xí)視角下的大規(guī)模在線開放課程(MOOC)研究與設(shè)計(jì).pdf

1、MOOC（massive open online courses，大規(guī)模在線開放課程）主要由高等教育機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上提供課程給世界各地的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者可以任意選擇時(shí)間、地點(diǎn)學(xué)習(xí)，這使得MOOC課程具有較高的入學(xué)率的同時(shí)，也有著比較高的輟學(xué)率。MOOC模式下，信息不對(duì)稱被打破，學(xué)習(xí)者可以輕易地在網(wǎng)上獲得大量信息，信息的流通過(guò)程相比于線下也變得更加迅速且隨時(shí)隨地可以獲取，MOOC不僅僅改變了課程的內(nèi)容，更改變了學(xué)習(xí)方式——相比于大量的記憶任務(wù)，

2、搜尋信息、甄別信息、發(fā)現(xiàn)信息之間的聯(lián)系顯得更加重要。然而當(dāng)前的MOOC模式中依然偏重于課程信息的傳遞，個(gè)體在非常方便地隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也失去了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的物理環(huán)境和氛圍、學(xué)習(xí)同伴（同學(xué)）、師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、課下同學(xué)交流。MOOC對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者協(xié)作、交流的關(guān)注較少，這更適合技能的培訓(xùn)，但不利于創(chuàng)造性思維、高階批判性思維的培養(yǎng)。
　　本次課題反思并提取傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中對(duì)于學(xué)習(xí)有利的要素，其中特別關(guān)注群體學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，應(yīng)用聯(lián)通主義學(xué)習(xí)