漢語語境稱贊應(yīng)答研究.pdf

1、近四十年來，稱贊應(yīng)答一直是共時語言學(xué)研究的熱點，相關(guān)研究已涉及語用學(xué)、社會語言學(xué)、心理語言學(xué)、跨文化交際等領(lǐng)域。但這些研究大多數(shù)是基于英語文化的，對漢語語境下的研究還不夠充分。并且國內(nèi)外有關(guān)稱贊應(yīng)答的研究主要集中在稱贊格式、稱贊話題、稱贊及其稱贊應(yīng)答的性別差異方面，對稱贊應(yīng)答的系統(tǒng)研究鮮有涉及。此外，隨著中國社會在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、價值觀念等領(lǐng)域出現(xiàn)的深刻變革，傳統(tǒng)的語言使用模式也在發(fā)生變化。本文采用社會語言學(xué)的理論和方法，對當(dāng)今漢語語

2、境下的稱贊應(yīng)答模式進(jìn)行共時描寫，全面闡述漢語稱贊應(yīng)答策略的整體分布及其在不同社會群體的偏好模式。
　　 本文以言語行為理論為基礎(chǔ)，以合作原則、禮貌原則、面子理論、變異理論為指導(dǎo)，分析漢語稱贊應(yīng)答策略在不同性別、年齡、教育程度的社會群體間存在的差異。研究確立了社會自變量和語言依變量兩類變量。社會自變量包括性別、年齡和教育程度；語言依變量為稱贊應(yīng)答策略，二者存在系統(tǒng)互動的關(guān)聯(lián)。
　　 本文提出四個研究問題：1．漢語稱贊應(yīng)答總

3、體趨勢如何；2．男性與女性的稱贊應(yīng)答是否存在差異，有何差異；3．不同年齡群體的稱贊應(yīng)答是否存在差異，有何差異；4．不同教育程度群體的稱贊應(yīng)答是否存在差異，有何差異。
　　 研究方法為定量分析與定性研究相結(jié)合。以“判斷抽樣”選取198名來自不同性別、年齡、受教育程度的漢語母語者為受試對象，通過語篇補(bǔ)全測試(DiscourseCompletion Task)、訪談和自然觀察搜集語料，借助SPSS的卡方檢驗進(jìn)行定量分析，從社會語言學(xué)角

4、度進(jìn)行定性討論。
　　 研究結(jié)果表明：當(dāng)前漢語稱贊應(yīng)答策略總體分布與傳統(tǒng)模式不同：1．漢語稱贊應(yīng)答中的接受多于拒絕；含蓄接受是首選策略。2．女性比男性更傾向于明確接受；而男性比女性更傾向于直接拒絕。3．年齡越小越傾向于使用明確接受的應(yīng)答策略，年齡越大越傾向于使用直接拒絕。4．受教育程度越高的群體越傾向于明確接受，受教育程度越低的群體則越傾向于直接拒絕。
　　 本研究系統(tǒng)考察了漢語稱贊應(yīng)答言語行為，從社會語言學(xué)的角度出發(fā)，