技術(shù)遺傳特性在產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用研究.pdf

1、技術(shù)創(chuàng)新是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要?jiǎng)恿Γ彩墙鉀Q現(xiàn)實(shí)問題的重要手段。為了更好地指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐，很多學(xué)者開始關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新過程，并指出技術(shù)創(chuàng)新的演化過程是一個(gè)進(jìn)化過程，這個(gè)過程與生物進(jìn)化過程具有結(jié)構(gòu)相似性。但這些研究，只是從整體上說明了技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)進(jìn)化過程中，且在技術(shù)進(jìn)化過程中也存在變異和選擇等現(xiàn)象。生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是基因的遺傳和變異。可是在遺傳學(xué)出現(xiàn)之前，我們并未真正了解生物個(gè)體遺傳和變異的真正的本質(zhì)，生物進(jìn)化理論也只是一個(gè)假設(shè)理論。
　　為

2、了加深對(duì)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)化理論理解并更加深入地了解技術(shù)創(chuàng)新過程，本文以技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)化論為基礎(chǔ)，對(duì)照生物遺傳學(xué)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新過程進(jìn)行了詳細(xì)地分析與探討。由于生物的遺傳特性主要表現(xiàn)在生物個(gè)體可以繁殖；在繁殖過程中，親代的遺傳物質(zhì)可以復(fù)制和傳遞給子代；而遺傳物質(zhì)傳遞過程中遺傳物質(zhì)可以發(fā)生變異。對(duì)照生物的這些遺傳特性，本文首次以繁殖的角度分析了技術(shù)創(chuàng)新過程；以技術(shù)過程的角度解釋了技術(shù)信息的復(fù)制和傳遞過程，并提出證明了人類智因和知識(shí)是技術(shù)變異和復(fù)制的底層因子

3、；通過分析技術(shù)變異的影響因素闡述了技術(shù)變異本質(zhì)。
　　技術(shù)不是具體的實(shí)體，技術(shù)的存在需要載體。技術(shù)的一切活動(dòng)都是圍繞產(chǎn)品進(jìn)行的，產(chǎn)品是技術(shù)的重要載體。產(chǎn)品數(shù)量和種類的增加是技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)化的結(jié)果，產(chǎn)品對(duì)研究技術(shù)遺傳和變異有重要作用。另一方面，產(chǎn)品技術(shù)是產(chǎn)品性能的關(guān)鍵影響因素。產(chǎn)品創(chuàng)新過程中，產(chǎn)品技術(shù)的改變是產(chǎn)品性能改變的重要原因。本文對(duì)照生物個(gè)體與遺傳物質(zhì)的關(guān)系，對(duì)技術(shù)與產(chǎn)品的關(guān)系進(jìn)行了深入地分析；將產(chǎn)品看作是技術(shù)的活動(dòng)結(jié)果和技術(shù)研究

4、的重要維度，將技術(shù)看作是產(chǎn)品的遺傳物質(zhì)；通過觸摸屏技術(shù)的實(shí)例分析，對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的技術(shù)漸變、技術(shù)突變和技術(shù)重組等各種技術(shù)變異進(jìn)行了詳細(xì)說明。
　　以實(shí)證分析的形式證明了技術(shù)變異對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的促進(jìn)作用；證明了將某種技術(shù)變異應(yīng)用于產(chǎn)品技術(shù)之中，可以促使產(chǎn)品技術(shù)改變，并催發(fā)出新的技術(shù)，再將新的技術(shù)用于產(chǎn)品開發(fā)之中便可創(chuàng)造出新的產(chǎn)品。
　　在產(chǎn)品開發(fā)過程中，技術(shù)開發(fā)是一個(gè)重要的階段。本文按照技術(shù)遺傳的觀點(diǎn)，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新過程進(jìn)行了重新闡

5、釋。認(rèn)為產(chǎn)品開發(fā)過程可以分為兩個(gè)階段：技術(shù)階段和知識(shí)階段。說明技術(shù)階段的關(guān)鍵是新的技術(shù)組合取代舊的技術(shù)組合，這一過程就是企業(yè)對(duì)已有技術(shù)實(shí)行變異操作的過程。由于各種技術(shù)變異對(duì)企業(yè)的資源需求不同，企業(yè)可以針對(duì)自身情況選擇新技術(shù)組合的開發(fā)路徑。然后，分析說明了知識(shí)在技術(shù)中主要是以模塊和層次的形式而存在，每一個(gè)模塊都是由知識(shí)片段和知識(shí)點(diǎn)編碼之后形成的知識(shí)指令，知識(shí)的重新編碼和新知識(shí)的加入有利于新技術(shù)的促成。最后針對(duì)技術(shù)形成的這一過程提出了知識(shí)管