信息技術(shù)與中學(xué)任務(wù)型英語教學(xué)整合的研究.pdf

1、素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，迫切要求在中學(xué)普及信息技術(shù)教育。信息技術(shù)與課程的整合，是實(shí)施信息技術(shù)教育的主要領(lǐng)域，是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科雙贏的一種教學(xué)模式。它為信息技術(shù)教育繼續(xù)發(fā)展提供了一種具體有效的實(shí)施途徑，是普及信息技術(shù)教育的關(guān)鍵。因此，信息技術(shù)與課程整合成為我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革的新視點(diǎn)。對(duì)它的研究與實(shí)施將對(duì)發(fā)展學(xué)生主體性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。 教育部2000“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育

2、工作會(huì)議”提出：在大力推進(jìn)信息技術(shù)教育的同時(shí)，提倡信息技術(shù)在各科教學(xué)中的普遍應(yīng)用。以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)我國(guó)基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展：在2001年頒發(fā)的《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)中，教育部進(jìn)一步明確提出“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和

3、發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》也明確提出了加強(qiáng)信息技術(shù)教育，普及信息技術(shù)在各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)過程中的應(yīng)用。總之，隨著基礎(chǔ)教育課程改革和信息技術(shù)教育逐步廣泛深入推進(jìn)，整合己成為我們中學(xué)教學(xué)研究和實(shí)踐的熱點(diǎn)。 現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，將推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)改革，也將推動(dòng)整個(gè)英語教學(xué)模式的變革。把信息技術(shù)同中學(xué)任務(wù)型英語教學(xué)結(jié)合起來，既是時(shí)代發(fā)展的必然要求，又是優(yōu)化中學(xué)英語任務(wù)型